蝸牛的獎(jiǎng)杯-在線瀏覽
2024-10-03 14:36本頁面
【正文】 冠軍獎(jiǎng)杯后得意洋洋的心情。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上組織學(xué)生全班交流，我相機(jī)點(diǎn)撥，抓住關(guān)鍵詞“成天、唯恐、生怕”等體會(huì)蝸牛的得意洋洋，再引導(dǎo)學(xué)生想象蝸牛成天背著獎(jiǎng)杯碰到小動(dòng)物們會(huì)說些什么，從而體會(huì)到蝸牛從此不思進(jìn)取，每時(shí)每刻都在想著炫耀自己，把榮譽(yù)看得很重的心態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生深入思考：蝸牛對于“別人不知道自己是飛行冠軍”和“獎(jiǎng)杯被別人偷去”這兩件事更擔(dān)心哪件事。在此基礎(chǔ)上，我通過學(xué)生朗讀、并觀察插圖，讓學(xué)生將又大又重的獎(jiǎng)杯與柔弱的蝸牛進(jìn)行對比，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟到獎(jiǎng)杯的沉重以及蝸牛飛不起來的原因。課文的第四自然段寫了蝸牛因不再練習(xí)飛行，翅膀退化了，再也飛不動(dòng)了。在語言環(huán)境中理解“天長日久、退化、勉強(qiáng)”等詞語。從而體會(huì)蝸牛不思進(jìn)取，結(jié)果只能在地上慢慢地爬行。在此基礎(chǔ)上，出示：滿招損，謙受益。讓學(xué)生齊讀，進(jìn)一步感悟課文所蘊(yùn)含的道理。我利用媒體出示生字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，找出三個(gè)生字的共同點(diǎn)，說說自己識記生字的方法。我留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂練寫，同時(shí)播放舒緩的音樂，提醒學(xué)生注意寫字姿勢，認(rèn)真書寫。但在具體的操作中還存在一些不足：一、在指導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段時(shí)，給予學(xué)生朗讀的時(shí)間不夠充分，沒有注意點(diǎn)面結(jié)合，我在教學(xué)過程中注重了讓學(xué)生朗讀體會(huì)退化的意思以及蝸牛翅膀退化的原因，如果能讓學(xué)生抓住“勉強(qiáng)、慢慢地爬行”等詞語，結(jié)合文本語言理解詞義，知道蝸牛勉強(qiáng)伸出頭來還有獎(jiǎng)杯變成硬殼，非常沉重的原因，所以只能在地上慢慢地爬行了。二、在理解“唯恐”、“生怕”的時(shí)候,本來是想讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，讀讀品品，經(jīng)過討論來理解這兩個(gè)詞的意思，由于學(xué)生一時(shí)領(lǐng)會(huì)不了，我擔(dān)心時(shí)間來不及，我講得過多，代替了學(xué)生的理解，如果讓學(xué)生想像當(dāng)時(shí)蝸牛想什么？來體會(huì)到兩個(gè)詞都是害怕、擔(dān)心的意思，但是生怕比唯恐表示擔(dān)心害怕的程度更深，讓學(xué)生自己體會(huì)到作者用詞的精當(dāng)，不能交換位置就更好了?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，獎(jiǎng)杯成了堅(jiān)硬的外殼，只能在地上爬行。二、劇本設(shè)計(jì)：時(shí)間：一個(gè)初夏的早晨。旁白：（音樂起）初夏的早晨，太陽剛剛從東方升起，鳥兒在枝頭快樂地唱歌。鳥大姐：蝸牛弟弟，你起得真早呀！蝸牛：鳥大姐，你早呀！快要舉行一年一度的昆蟲飛行比賽了，我要多鍛煉，爭取好的成績呀！鳥大姐：蝸牛弟弟，你真勤奮呀！蝸牛：謝謝你的鼓勵(lì)！鳥大姐再見！鳥大姐：再見蝸牛：（邊飛邊唱）“我是一只快樂的小蝸牛，我有一雙美麗而有力的翅膀，我能在空中自由地飛翔。蝸牛（背著沉重的獎(jiǎng)杯）：唉！這獎(jiǎng)杯真沉哪！可是如果我不背在身上，別人怎么知道我是飛行冠軍呢！旁白：就這樣，蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。第二年，昆蟲飛行比賽又要開始了。蜜蜂：小蝸牛，馬上又要舉行飛行比賽了，你練習(xí)得怎么樣啦？你可要早點(diǎn)來參加哦！蝸牛：（從硬殼里伸出頭來）知道了！蝸牛：（自言自語）哼，你們等著吧！今年我還要拿冠軍！蝸牛：（想取下獎(jiǎng)杯可是怎么也取不下來）唉呀！怎么回事！獎(jiǎng)杯怎么和身體粘在一起了。蝸牛：（背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行）唉！都怪我，當(dāng)初得了冠軍得意忘形，如果我能堅(jiān)持天天練習(xí)飛行，也不至于會(huì)落到今天這個(gè)地步！我真是后悔啊！小朋友，你們可千萬別跟我學(xué)呀！第四篇：7 蝸牛的獎(jiǎng)杯[推薦]蘇教版二年級語文下冊2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞 蝸牛的獎(jiǎng)杯教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。認(rèn)識1個(gè)偏旁。2．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。4．鼓勵(lì)小朋友們由熟練朗誦到試著背誦，積累語言。2．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。（板書）二、出示目標(biāo)師：本節(jié)課，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是——（出示目標(biāo)如下）1．會(huì)認(rèn)書后生字。師：請大家齊讀。這節(jié)課我們要進(jìn)行四場比賽，第一次比一比看誰能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。蘇教版二年級語文下冊2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞（一）自學(xué)指導(dǎo)師：請xx同學(xué)（后進(jìn)生）讀課文，要讀準(zhǔn)字音，聽的同學(xué)比誰能發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的字，并適時(shí)糾正。隨時(shí)板書讀錯(cuò)的字（板書）。四、比會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）（第一次出示）出示拼音詞語。bǎngqīngt237。fēngh224。獎(jiǎng)杯 翅膀 蜻硬 硬殼 堅(jiān)蜓 蜜蜂 害怕jiāny236。ngqi224。shuǎixi224。di233。njūnw233。：字音讀的真準(zhǔn)確！現(xiàn)在我們進(jìn)行第二場比賽,現(xiàn)在給大家兩分鐘時(shí)間,2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來考考你們。獎(jiǎng)杯 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 害怕 堅(jiān)硬 硬殼蝸牛 甩下 蝴蝶 冠軍 唯恐 勉強(qiáng)。獎(jiǎng) 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 怕 堅(jiān) 硬 蘇教版二年級語文下冊2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞蝸 甩 蝴 蝶 冠 唯 恐 強(qiáng) ，我們來齊讀一下吧。師：“會(huì)認(rèn)字”讀的這么準(zhǔn)確。(二)讀一讀，議一
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