雪地里的小畫(huà)家兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-03 14:53本頁(yè)面
【正文】 么讀？指導(dǎo)讀第一句，注意讀出高興的語(yǔ)氣。）（４）這些小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)為什么不一樣？（因?yàn)樾?dòng)物們的爪（蹄）子的形狀不同）小朋友平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？（用鉛筆、油畫(huà)棒、顏料等）而這些小動(dòng)物又是怎樣畫(huà)畫(huà)的？（用爪子或蹄子）是啊，這些小動(dòng)物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，多么令人佩服呀！想不想聽(tīng)余老師佩服地讀第四句？（師邊讀邊做動(dòng)作）讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議，再指名讀，齊讀。（師故意說(shuō)）這么美的雪天，小動(dòng)物們都來(lái)到雪地上畫(huà)畫(huà)，怎么沒(méi)有看見(jiàn)青蛙出來(lái)呀？它到哪去了？（睡覺(jué)去了）那我們?nèi)グ阉行寻?，讓它也出?lái)玩玩？（不行，青蛙怕冷，不能出來(lái)。青蛙是益蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺(jué)，等到睡醒后，它還會(huì)幫我們捉害蟲(chóng)的。指名讀，評(píng)議。（三）達(dá)標(biāo)深化：看板書(shū)背誦（四）課后拓展課后請(qǐng)小朋友去了解一下還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣冬眠，下節(jié)課來(lái)交流。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。竹葉 小馬 月牙 不用馬 牙 用 筆 加（二）識(shí)字、寫(xiě)字觀察“用”在田字格中的位子，指出豎的位子教師范寫(xiě)學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)這是我前段日子上過(guò)的一堂公開(kāi)課，現(xiàn)在把教案?jìng)魃蟻?lái)，一方面請(qǐng)大家指導(dǎo)，一方面或許可以給需要的朋友參考參考。用：外連接的“冂”不能寫(xiě)得太大，也不能寫(xiě)得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。（三）完成課后練習(xí)，讀讀連連請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題集體背誦第三句話自己連線，老師集體糾正（四）思考師：發(fā)揮你的想象，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)到雪地“畫(huà)畫(huà)”？仿寫(xiě)課文：雪地里來(lái)了小畫(huà)家，小豬第二篇：雪地里的小畫(huà)家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字詞。知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)字、朗讀及背誦課文。教具：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀生字詞。二、圖文結(jié)合，講讀課文學(xué)習(xí)第一句。C指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第二句 A示句子。C、文中的“一群小畫(huà)家”指的是誰(shuí)？（小雞、小狗、小鴨、小馬）學(xué)習(xí)第三句。B、我會(huì)說(shuō)。D、我會(huì)連E、拓展訓(xùn)練。B、指導(dǎo)朗讀。A、師：青蛙為什么沒(méi)參加？（他在洞里睡著啦。）B、指導(dǎo)朗讀。四、回歸整體，熟讀成誦。比較“幾”與“兒”。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。六、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬這四位小畫(huà)家用自己的腳印在雪地里畫(huà)了美麗的畫(huà)。他們都是了不起的小畫(huà)家。會(huì)寫(xiě)“用”字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力等能力。難點(diǎn)：知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，以及對(duì)課文最后一句話的理解。［教學(xué)過(guò)程］一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們看過(guò)下雪嗎？下雪的時(shí)候是怎樣的？（出示課件：動(dòng)畫(huà)下雪的情景，一邊配上音樂(lè)，出示課文的雪景圖，學(xué)生結(jié)合插圖說(shuō)話。老師告訴你們，他們可不是簡(jiǎn)單的小動(dòng)物呢，他們是一群雪地里的小畫(huà)家。朗讀反饋，開(kāi)小火車，一人讀一句。爭(zhēng)做識(shí)字小能手。課件出示：lām233。nɡ jǐ wā下雪啦梅花 不用幾步 青蛙w232。nɡ shu236。o為什么參 加洞里睡 著（３）學(xué)生匯報(bào)：可用各種各樣的方法識(shí)記字形，如“加一加、減一減、編兒歌、猜字謎”等，也可給生字找朋友，并說(shuō)一句話。）三、合作探究，走進(jìn)課文（一）總體感知再次走進(jìn)課文，邊讀邊用筆圈出雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家。師：你們看，這群可愛(ài)的小畫(huà)家來(lái)到雪地上了，如果你是其中的一個(gè)，你想說(shuō)些什么，做些什么呢？（引導(dǎo)他們多說(shuō)，體會(huì)那種高興的心情。（讀出愉快的心情）（三）教學(xué)第三句過(guò)渡：這群小畫(huà)家在雪地里玩得那么開(kāi)心，它們都畫(huà)了些什么呢？出示第三句，學(xué)生自由讀。）課件出示：四個(gè)動(dòng)物分別動(dòng)畫(huà)出場(chǎng)的過(guò)程，點(diǎn)擊動(dòng)物時(shí)，會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)腳印所像的事物，（例如：出示實(shí)物圖竹葉，比較竹葉與小雞腳印的形狀等讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)。小朋友平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？（用鉛筆、油畫(huà)棒、顏料等）而這些小動(dòng)物又是怎樣畫(huà)畫(huà)的？（用爪子或蹄子）
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