讀從班會(huì)課到成長(zhǎng)課程有感：讓教育取勝-在線瀏覽
2024-10-01 03:29本頁(yè)面
【正文】 ，林特給孩子們靈魂的啟迪。他總是藝術(shù)性地處理問(wèn)題，探索著教育真諦。朱自清曾說(shuō)：教育上的水是什么。教育沒(méi)有情愛(ài)，就成了無(wú)水的池。 又一個(gè)蓮開(kāi)馨香的季節(jié)，美麗的蕾蕾導(dǎo)師為我們推薦了林特的《從班隊(duì)課到成長(zhǎng)課程》，在月上柳梢的夜晚，手捧此書(shū)，安靜地閱讀，靜享品味文字，文字清涼這個(gè)夏季。林特的班隊(duì)課已然顛覆過(guò)去學(xué)生表演式的主題班隊(duì)課，老師處于主導(dǎo)地位。為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課而去設(shè)計(jì)班隊(duì)課，沒(méi)有讓班隊(duì)課真正解決疑難雜癥。德育才是首位，猜想品德不正的人，即使他擁有再多的知識(shí)，也不能為社會(huì)所用，甚至對(duì)社會(huì)的危害更大，多少心理扭曲的大學(xué)生?？勺罱K走上了犯罪道路，讓多少人扼腕嘆息。老師們忘記了德育的重要性，這種現(xiàn)象是多么難堪，為何反差如此之大，源于老師們對(duì)德育不重視，德育輕視，你的孩子們又怎能健康地成長(zhǎng)。 走進(jìn)林特的班隊(duì)課，我們看不到花哨的班隊(duì)課，他善于聚焦問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)班隊(duì)課，看到特級(jí)教師對(duì)教育用心之深，班主任對(duì)學(xué)生的德育教育杜絕婆婆媽媽式的說(shuō)教，那樣只會(huì)讓學(xué)生反感，不入耳，故事呈現(xiàn)的班隊(duì)課讓學(xué)生樂(lè)于接受，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。讓每一個(gè)孩子在班隊(duì)課里不知不覺(jué)完成了自己生命的成長(zhǎng)。 林特的班隊(duì)課“滿(mǎn)漢全席”，涉及諸多層面的主題。一片寒葉，伴隨秋風(fēng)落水池，歸于平靜，是多么安謐美好。寬容是一種胸襟，更是一種睿智。衛(wèi)生安全篇里“清爽干凈衛(wèi)生健康”，林特善于采取相片對(duì)比，讓學(xué)生心里震撼。“一屋不掃，何以掃天下。討論明理中，學(xué)生
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