好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案-在線瀏覽
2024-10-17 15:30本頁(yè)面
【正文】 ）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。（7）講話文明，不說(shuō)臟話。（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。（6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。（8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。陳燕：（節(jié)儉習(xí)慣）（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。（3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。（七）、小結(jié)反思（班主任）周老師（我）：看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。”美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。教學(xué)重難點(diǎn)：了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。（） 同學(xué)們，我們都知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!你是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的? 同學(xué)們匯報(bào)同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁?！?學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理 同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表； 2）課堂上思想開小差，精神不集中；3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；4）不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；5）快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)； 6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)； 8）邊做作業(yè)，邊聽音樂(lè)； 9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn) 用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)； 同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣 ，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。排除干擾。參考書。今日畢。? 上課睡覺(jué)、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。? 抄襲作業(yè)。? 如何安排時(shí)間：? 學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。小結(jié)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開始。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：——————————————————二、全課小結(jié)同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。支持人2：這個(gè)謎語(yǔ)你只道嗎？主持人1：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人2：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！主持人1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？支持人2：習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人1：習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。主持人2：習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。主持人1：習(xí)慣有好有壞，今天我們的班會(huì)主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那么大家都有哪些好習(xí)慣呢？生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。主持人2：講得真棒！生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人2：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。主持人1：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。主持人2：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。主持人1：一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。主持人1：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？（短劇內(nèi)容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽，老師提問(wèn)，同學(xué)E舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。某某上課時(shí)只聽別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。某某上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽講了。我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽講，不做小動(dòng)作。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。主持人2：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好?！?二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生發(fā)言：下課時(shí)，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩
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