讀從班會課到成長課程有感：讓教育取勝(已修改)
2024-10-01 03:29 本頁面
【正文】 讀《從班會課到成長課程》有感：讓教育取勝 讓教育取勝 —讀《從班會課到成長課程》有感 原創(chuàng)：潘秀丹黃笑蕾名班主任工作室 如今的教育面臨著眾多質(zhì)疑，問題接踵而來，有孩子離家出走，有孩子因言語不和與人大打出手，我們在心中打了大大的問號，有人說教育失敗了，懷疑的聲音不絕于耳。 曾記得盛夏蓮開時節(jié)，一位學(xué)者，他眉宇之間透露著智者的風(fēng)范，他的講座，幽默、風(fēng)趣、智慧集一身，他是一位善于思考、思考、再思考的老師，他有著濃濃的教育情懷，他就是林志超特級教師。林志超特級教師做到了讓教育取勝，他聚焦學(xué)生成長核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，他讓教育走在學(xué)生發(fā)展的前面，他讓教育難題迎刃而解，他引領(lǐng)著班主任走出困惑。他對付“熊孩子”有絕招，多年后仍記憶猶新，他說把熊孩子請到辦公室時，得讓熊孩子坐著，老師站著，居高臨下，無形中生長一種壓力，氣勢上贏了孩子，他的絕招總是那么管用，研發(fā)的三十六記更是勝人一籌。 林特的教育成功之路是源自對教育的濃濃情懷，雅斯貝爾斯說：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀兊暮⒆尤鄙僖恍┥貍涞囊恍┢焚|(zhì)，林特給孩子們靈魂的啟迪。林特對孩子有著深深的愛，愛是一縷陽光，照亮孩子的人生。他總是藝術(shù)性地處理問題，探索著教育真諦。有教育情懷的老師亦是一位刻苦學(xué)習(xí)的老師，我們似乎看到了一個在別人享受城市的喧囂，他獨(dú)居房間靜享
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1