【正文】 發(fā)展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動學?？茖W發(fā)展的必然要求。 二是堅持以人為本，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，辦人民滿意的大學。要堅持“教育以育人為本，以學生為主體”，堅持以人才培養(yǎng)為中心，把培養(yǎng)適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的高素質(zhì)應用型、研究型、復合型人才作為先進大學建設(shè)的根本要求，作為衡量學校是否達到國內(nèi)先進水平的關(guān)鍵指標。要堅持“辦學以人才為本，以教師為主體”，真正確立“人才是第一資源”的理念，把發(fā)現(xiàn)、引進、培養(yǎng)、集聚、激勵優(yōu)秀人才作為實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展最為關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務，建立健全教師參與學校民主管理的制度，最大程度調(diào)動和激發(fā)廣大教師積極性和創(chuàng)造性。要統(tǒng)籌好發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、特色、效益的關(guān)系，把提高質(zhì)量擺在中心位置，進一步優(yōu)化辦學結(jié)構(gòu)，走特色發(fā)展道路，充分發(fā)揮多學科交叉和團隊創(chuàng)新的優(yōu)勢，不斷增強學校核心競爭力。 四是努力做到四個“始終堅持”，把科學發(fā)展觀落實到學校工作的各個方面。二要始終堅持解放思想，進一步深化改革，把改革創(chuàng)新精神貫徹到學校工作各個環(huán)節(jié)，提高改革決策的科學性，增強改革措施的協(xié)調(diào)性，努力探索并建立健全符合教育發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)代大學制度。四要始終堅持以改革創(chuàng)新精神加強和改進黨的建設(shè)，切實做到“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，為學?？茖W發(fā)展提供堅實保障?？傊?，新世紀新階段已成為我校發(fā)展歷史上最好最快的時期之一。 一是建設(shè)國內(nèi)先進的多科性教學研究型大學的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展路徑需要進一步明確。 二是結(jié)合社會發(fā)展對人才的需求，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提高。但同時必須清楚看到，我校的教學工作還存在很多問題，教育教學改革需進一步深化，廣大教師的教育思想、教育觀念需進一步轉(zhuǎn)變，教風、學風建設(shè)需進一步加強。高水平的師資隊伍建設(shè)有待進一步加強，教學團隊的綜合實力有待進一步提升。學校面向國家重大需求和國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，參與解決我國經(jīng)濟和社會發(fā)展中重大問題的能力不強。學科建設(shè)的頂層設(shè)計不夠，院系之間存在學科壁壘，學科群建設(shè)相對薄弱，力量分散、重復建設(shè)現(xiàn)象嚴重，學科交叉集成能力亟需提高，促進學科建設(shè)的管理體制、保障機制不夠完善，院系領(lǐng)導作為學科建設(shè)第一責任人的機制有待建立。反對學術(shù)浮躁、崇尚求真務實的舉措不夠。學校在不斷推進管理體制機制改革的同時，面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，對于如何以科學發(fā)展觀為指導，圍繞增強發(fā)展活力和提高運行效率的目標，進一步推動解決制約科學發(fā)展突出問題的重大體制機制改革，研究還不透，決心還不夠。人事制度及相關(guān)政策的調(diào)整嚴重滯后于教學科研實際需要。 五是服務師生員工的全面發(fā)展、解決關(guān)系群眾切身利益問題，仍需進一步努力。主動關(guān)注學生的需要、全面服務學生的成長成才還缺乏必備的條件與保障。落實教學科研中心地位、引導教師把主要精力更多地投入到教學科研之中的措施尚不配套。師德和學風建設(shè)需要進一步加強。學校辦學自主權(quán)需要進一步落實，同時學校體制機制還不能很好地適應改革發(fā)展的需要。各級學術(shù)組織發(fā)揮作用的機制還不夠完善，活力有待進一步加強。學校資源比較短缺，資源共享機制尚未健全，存在重復建設(shè)和資源使用效益不高現(xiàn)象。學校在努力踐行“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的黨建工作思路時，還存在結(jié)合度不夠的問題；基層黨建工作中還存在著活動內(nèi)容單調(diào)、活動形式單一等問題，思想政治教育的針對性和實效性有待提高，組織形式有待改善；教師支部建設(shè)相對薄弱。在努力構(gòu)建和諧農(nóng)大的同時，在教學、科研、管理、后勤等方面的關(guān)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上，在不同利益群體的關(guān)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上，還有大量問題需要深入研究和解決，氣順心齊、勁足實干的良好氛圍仍然需要堅持不懈地大力營造；學風建設(shè)任重道遠，學校在相關(guān)制度的制定和執(zhí)行方面也需要進一步推進；以民主促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧的局面有待進一步強化；在校園安全穩(wěn)定和后勤保障方面，隨著改革的深入和發(fā)展的加速，一些新的矛盾正在出現(xiàn)，影響校園和諧發(fā)展的不穩(wěn)定因素仍然存在。學校領(lǐng)導班子成員對科學發(fā)展觀的認識還不夠深入，把握還不夠全面；在思想認識上尚未完成由淺入深、由理論到實踐的全部過程。 二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進學校科學發(fā)展的能力不夠。有的同志整體站位不高，考慮線上問題過多，考慮全局問題過少；有的同志對深層次、老大難、矛盾比較集中的問題不敢碰硬，懼擔風險；有的同志對整體工作研究不夠，工作效率和工作質(zhì)量有待提高。領(lǐng)導班子全心全意為師生員工服務的意識還不夠牢固，深入基層調(diào)查研究不夠，工作作風不夠扎實。 四是完善制度、推進體制機制創(chuàng)新的主動性不夠。領(lǐng)導班子成員之間分工協(xié)作機制有待進一步完善。學校決策咨詢、支持系統(tǒng)不夠健全。推進管理體制改革，實現(xiàn)管理重心下移，應加快推進。改革和各項工作深入得還不夠，有流于表面的現(xiàn)象，改革和各項工作開展得還不扎實，務實的工作作風還需要繼續(xù)發(fā)揚。 三、推進學校科學發(fā)展的基本思路和解決突出問題的對策 （一）進一步明確科學發(fā)展的基本思路 堅持“一個發(fā)展目標” 現(xiàn)代大學承載著人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的基本職能。作為農(nóng)業(yè)院校，我們更應該結(jié)合辦學要求和辦學現(xiàn)狀，積極探索發(fā)展地方農(nóng)業(yè)院校的基本途徑。 明確“五個發(fā)展理念” （1）內(nèi)涵發(fā)展，教學立校。