5社會轉(zhuǎn)型期高校德育改革的思考-在線瀏覽
2024-09-12 00:36本頁面
【正文】 思維方式，傳統(tǒng)道德規(guī)范對人們的制約作用被削弱。在全社會改變了過去只講集體發(fā)展、諱言個人利益的大環(huán)境下，自我意識不斷增強(qiáng)的大 學(xué)生開始對傳統(tǒng)的人生價值體系進(jìn)行批判性的思號，在對紛至沓來的新思想、新觀念選擇、接受的過程中，他們將重新定位自己的價值取向。這種價值取向由一元向多元的變革是社會轉(zhuǎn)型帶來的必然結(jié)果。面對錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實，不同的思想觀念在大學(xué)生頭腦中互相撞擊，又都未能完全占領(lǐng)大學(xué)土的思想陣地，于是就形成了多種價值觀并存的狀態(tài)。如西方人生哲學(xué)的自我至 上價值觀與大學(xué)生膨脹的自我意識，在反傳統(tǒng)、反主流文化的軌跡上匯合在一起，使大學(xué)生對社會主義、集體主義為根本道德準(zhǔn)則的社會本位價值觀日趨淡漠，甚至形成自我中心的個人本位價值觀。 二、高校德育工作面臨的現(xiàn)實困境 價值多元化給高校德育工作帶來了挑戰(zhàn)，諸多的沖突和挑戰(zhàn)也是由社會轉(zhuǎn)型期的思想發(fā)展與社會發(fā)展不相適應(yīng)造成的。 （一）傳統(tǒng)德育與社會發(fā)展要求不相適應(yīng) 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。在國際競爭日益激烈、合作日趨加強(qiáng)，國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的今天，作為未來國家建設(shè)者的大學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)和人格特征，是高校德育工作必須重視和解決的重要問題。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從根本上動搖了 “ 書生型 ” 模式的教育基礎(chǔ)。過去高校德育一味強(qiáng)調(diào)人的社會價值，湮沒了個人的自我價值和個性發(fā)展，這些狹隘觀念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會發(fā)展。面對上述變化，高校德育要更新觀念，倡導(dǎo)培養(yǎng)符合時代要求的現(xiàn)代價值觀 .如新型的金錢觀、消費觀、就業(yè)觀和競爭意識、創(chuàng)新意識等。 第 5 頁 共 8 頁 （二）強(qiáng)制式德育方法與學(xué)生主體需要不相符合 德育方法是實現(xiàn)德育目標(biāo)、完成德育任務(wù)的途徑和手段，是教師與學(xué)生相互影響、相互作用的媒介和橋梁。這一崇尚一元化的價值觀有其存在的必要性，但在價值多元化的今天，仍以此種方法從事德育工作似乎就難以奏效了。 當(dāng)代大學(xué)生處于一 個多元、開放、變化的社會環(huán)境中，他們在道德發(fā)展、價值和人生取向等方面都面臨著多元的選擇。而大學(xué)生的思想變化異?；钴S，他們熱切關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程和世界政治經(jīng)濟(jì)形勢的變化，獨立地觀察社會、審視
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