5社會轉型期高校德育改革的思考-wenkub.com
2024-09-12 00:36 本頁面
【正文】 可究竟怎樣才能讓學生學會與具有不同價值觀的人相處呢。 求同存異是高校德育工作在價值多元化的社會必須樹立的理念，可作為當前德育改革的立足點。在價值多元化的社會中，具有不同價值取向的人怎樣開展工作， 第 8 頁 共 8 頁 共同生活呢。尤其進入網(wǎng)絡時代，各種信息渠道暢通，各種價值觀念、道德規(guī)范、生活方式更加清晰地呈現(xiàn)在人們面前，深刻影響著人們的思想行為。 其次，開放帶來了價值多元化，那么在價值多元化的社會背景下，高校德育了作就應該且 必須樹立開放理念。在新 舊思想觀念的激烈沖突、嬗變中，人們不再用單一的、絕對的觀點去評判事物和社會現(xiàn)象。 首先，平等是引進多元化價值的前提和基礎。 三、對高校德育改革的幾點建議 第 6 頁 共 8 頁 通過上文分析，我們了解了當前高校德育工作存在的突出病癥，對此筆者提出幾點改革的建議。而大學生的思想變化異?；钴S，他們熱切關注市場經(jīng)濟的進程和世界政治經(jīng)濟形勢的變化，獨立地觀察社會、審視人生，他們對絕對化、結論性的觀點常常產生懷疑，他們大多是多角度分析、解決問題，樂于接受新思想。這一崇尚一元化的價值觀有其存在的必要性，但在價值多元化的今天，仍以此種方法從事德育工作似乎就難以奏效了。面對上述變化，高校德育要更新觀念，倡導培養(yǎng)符合時代要求的現(xiàn)代價值觀 .如新型的金錢觀、消費觀、就業(yè)觀和競爭意識、創(chuàng)新意識等。市場經(jīng)濟的發(fā)展，從根本上動搖了 “ 書生型 ” 模式的教育基礎。 （一）傳統(tǒng)德育與社會發(fā)展要求不相適應 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。如西方人生哲學的自我至 上價值觀與大學生膨脹的自我意識，在反傳統(tǒng)、反主流文化的軌跡上匯合在一起，使大學生對社會主義、集體主義為根本道德準則的社會本位價值觀日趨淡漠，甚至形成自我中心的個人本位價值觀。這種價值取向由一元向多元的變革是社會轉型帶來的必然結果。 市場經(jīng)濟的利益原則、等價交換原則和競爭機制滲透在社會生活的各個領域，深刻影響著人們的生產、生活和思維方式，傳統(tǒng)道德規(guī)范對人們的制約作用被削弱。下面筆者具體分析價值多元 第 2 頁 共 8 頁 化產生的原因、現(xiàn)狀和各方面的影
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