初中物理聲音的產(chǎn)生和傳播教學設計-在線瀏覽
2025-01-25 02:41本頁面
【正文】 知識和技能目標 ? 知道聲波是振動在介質中以疏密相間的形式向外傳播。 ? 了解不同介質的傳聲本領不同。 過程和方法目標 ? 體會根據(jù)“類比法”學習物理知識和探究性的實驗方 法。 情感、態(tài)度和價值觀目標 ? 通過對物理現(xiàn)象的分析，激發(fā)學生學習物理知識的熱情，正確理解生活中的物理知識。 三、學習者特征分析 ： 以學生的觀察和實驗為基礎，通過討論和交流，理解聲波的形成和傳播；結合自己的實踐和生活經(jīng)驗，了解不同介質中聲速不同和不同介質的傳聲本領不同；搜集有關資料和同學之間的信息交流，知道聲波的反射規(guī)律及其應用。 其次通過閱讀課文知道不同介質中聲速不同；完成學習活動卡上的活動內(nèi)容，由學生體驗和感受采用不同方式聽到的不同聲音，了解不同介質的傳聲本領不同。 最后以選擇學習活動卡上的實驗內(nèi)容相同的學生分組交流、課堂交流，并由教師指導總結歸納結論。 六、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 （一 ）．聲波的產(chǎn)生 1．聲音的發(fā)生 ? 演示實驗：（ 1）將一根鋼鋸條固定后使其振動，并發(fā)出聲音。 結論： 任何聲音都是由物體振動而產(chǎn)生的 。 ②當疏密相間的形狀在彈簧中傳播時，彈簧的每一 3．作業(yè)： （ 1） 思考與練習
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