初中物理《聲音的產生和傳播》教學設計-文庫吧
2025-10-19 02:41 本頁面
【正文】 產生和傳播聲波條件。 其次通過閱讀課文知道不同介質中聲速不同；完成學習活動卡上的活動內容，由學生體驗和感受采用不同方式聽到的不同聲音，了解不同介質的傳聲本領不同。同時通過閱讀課文和同學之間的信息交流，知道產生聲波反射的條件、規(guī)律及應用。 最后以選擇學習活動卡上的實驗內容相同的學生分組交流、課堂交流，并由教師指導總結歸納結論。 五、教學重點及難點 ： 區(qū)別不同介質中聲速不同和不同介質的傳聲本領不同。 六、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 （一 ）．聲波的產生 1．聲音的發(fā)生 ? 演示實驗：（ 1）將一根鋼鋸條固定后使其振動，并發(fā)出聲音。 （ 2）將用細懸掛的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小錘敲擊音叉。 結論： 任何聲音都是由物體振動而產生的 。 2．聲波的產生 ? （ 2）演示實驗：如圖二所示，觀察和描述 圖一 課堂提問：當低頻揚聲器發(fā)聲時，紙盆前方的燭焰會有怎樣 的反應？為什么？ （ 3）發(fā)聲體振動在空氣中的傳播 ? 演示實驗：彈簧形成的疏密波 提 問：①當用手推動長彈簧的一端時，請你敘述觀察到的 現象。
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