初中物理聲音的產(chǎn)生和傳播教學設(shè)計-wenkub
2022-12-03 02:41:17 本頁面
【正文】 生學習物理知識的熱情，正確理解生活中的物理知識。 ? 了解不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同?！堵曇舻漠a(chǎn)生和傳播》 教學設(shè)計 課題： 聲音的產(chǎn)生和傳播 科目： 物理 教學對象： 八年級 課時： 1 提供者： 許楊 單位： 九江市彭澤四中 一、教學內(nèi)容分析 ： 聲波的形成和傳播；區(qū)別不同介質(zhì)中聲速不同和不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。 ? 知道聲波的反射規(guī)律及其應(yīng)用。 ? 學會協(xié)作交流，形成積極向上、主動學習的習慣，體現(xiàn)自我價值。同時通過閱讀課文和同學之間的信息交流，知道產(chǎn)生聲波反射的條件、規(guī)律及應(yīng)用。 （ 2）將用細懸掛的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小錘敲擊音叉。 （ 2）預(yù)習聲波的傳播，收集有關(guān)現(xiàn)代聲納技術(shù)的應(yīng)用。 作業(yè)： （ 2） 思考與練習 — 2。 結(jié)論： 聲波不僅可在氣體中傳播，而且可在固體和液體中傳播。 堅 硬光滑的表面反射聲波的能力強，松軟多孔的表面吸收聲波的能力強。 1．選擇相同實驗內(nèi)容的學生分組交流。 四．作業(yè)：學習指導(dǎo)“基本 訓(xùn)練”。 八、板書設(shè)計 ： 產(chǎn)生：振動發(fā)聲 聲波 傳播 : 聲波不僅可在氣體中傳播，而且可在固體和液體中傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生
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