粵教版選修知其不可而為之教案2篇-在線瀏覽
2025-01-22 17:51本頁面
【正文】 知其不可而為之 教案 教學目標： 1．理解并積累文中常見的文言詞語，分析理解特殊句式。 教學重點： 根據(jù)要求找出能體現(xiàn)時代背景的句子并分析，從隱士 孔子 的言行差異中體會孔子 “知其不可為而為之”的精神 教學難點： 品味語言，分析孔子孤獨、寂寞于亂世，卻鍥而不舍地追求道的品德。我們換一種方法來學習，我們請 幾個聲音比較響亮的同學來上課。 （一） 1．朗讀、翻譯 2．重點掌握以下詞語： 弒：殺君 朝：朝見，動詞 討：出兵討伐 以：因為 之：到 3．給下面兩個句子補上省略的成分 告（之）于哀公 （子）之三子告，（三子）不可 4．提問：孔子做了什么？孔子在報告時為什么要“沐浴而朝”，報告無效后為什么反復申訴自己“不敢不告”？ 這反映了孔子怎樣的內(nèi)心世界？ ?? 在陳成子弒君后，孔子反復申訴報告，要求出兵討伐無道。 反復申訴，說明孔子一方面仍用大夫的責任來要求自己，表現(xiàn) 他對周禮的虔誠；另一方面也說明孔子知道自己的報告不能為魯國君臣的認可，突出了他“知其不可而為之”的精神。 （二） 1．朗讀、翻譯 2．掌握重點詞語 歌：唱歌，動詞 諫：挽回 追：趕上，及 已而：算了，罷了 殆：危險 下：下車，動詞 趨：快步走 辟：通 “避”，避開 3．一個句子，補上省略成分 （接輿）趨而辟之，（子）不得與之言 4．提問：面對當時社會的無道，精英分子選擇了不同的方式，孔子和接輿就是兩種不同的代表，你能從這則文字中體會出孔子的孤獨、寂寞么？ ?? 接輿是一個隱者的代表，他們一樣擔憂祖國的命運和未來，但他們認識到時代的無法挽回，采用了消極避世的態(tài)度。身處亂世，自己的主張得不到社會普通人的認可，這可以理解，最可怕的是連社會上所謂的精英都不能理解自己。說明孔子及其弟子都知道了自己的主張是無法實行了。他懂得長幼有節(jié)，但是他不仕，廢“君臣之義”，甚至反諷孔子 —— 說他“四體不勤，五谷不分”。 （五） ， ， 1．朗 讀，翻譯 2．重點詞語 晨門：主管城門晨夜啟閉的人 奚自：即自奚，從哪里（來） 是：這，此人 與：通“歟”，嗎 磬：動詞，擊磬 荷蕢：挑著草筐 心：深意、心意 而：過了一會 鄙：偏狹 硁硁：擊磬的聲音 己：守己 而已：罷了 厲：穿衣涉水 提：提衣過河 果：堅決 末之難：沒有辦法詰難他 河：黃河 已：行不通 3．幾個句子 奚自：介賓倒裝 有心哉，擊磬乎：謂語前置 鄙哉，硁硁乎：同上 果哉，末之難矣：賓語前置。 孔子適鄭，與弟子相失。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自要以下不及禹三寸，累累若喪家之狗?？鬃有廊恍υ唬骸靶螤钅┮玻茊始抑?，然哉！然哉！” 四．小結 第三教時 一．復習提問 提問試卷基礎知識 二．主要理解孔子“知其不可而為之”的精神和他蒼涼、無奈的行道生活?？鬃右颉澳崆稹倍扒稹?，字“仲尼”（“仲”表示排行老二）。 15 歲時，孔子立志做學者。 （二）政治上的起落 公元前 501 年，孔子 51 歲，開始走上仕途，后因政績卓著，升大司寇，并代理宰相。 第五年春季，孔子 55 歲，齊國害怕魯國強盛，采用反間計離間魯國君臣關系。 （三）周游列國 公元前 497 年，孔子 55歲，開始周游列國。公元前 484 年，時
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