粵教版思品七下81勿以惡小而為之-在線瀏覽
2025-01-22 20:05本頁面
【正文】 要防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生 行為習(xí)慣大家查 陽光行為 認(rèn)識(shí) 再認(rèn)識(shí)（反思） 踐行 設(shè)計(jì)教學(xué)所需的視頻、圖文資料和各種活動(dòng)，并與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體適當(dāng)結(jié)合，豐富課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧活潑的教學(xué)情境，為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)和創(chuàng)新的空間，啟發(fā)學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會(huì)不良行為的危害性，以此來激起全班同學(xué)參與活動(dòng)的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生感知、領(lǐng)悟，從感性體驗(yàn)上升到理性分析，在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中升華。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 懂得不良行為可能發(fā)展成違法犯罪，注意克服“犯點(diǎn)小錯(cuò)無所謂”的思想，防微杜 漸，遵紀(jì)守法，避免違法犯罪 的發(fā)生。 情感、態(tài)度價(jià)值觀 體驗(yàn) 不良行為的危害，從感情動(dòng)機(jī)上避免出現(xiàn)不良行為。 七、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：①搜集未成年人不良行為導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例；②搜集本校或本班一些同學(xué)不良行為的良好習(xí)慣的表現(xiàn)；③ 多媒體教具；④ 準(zhǔn)備每生一份的行為習(xí)慣表； ⑤ 準(zhǔn)備每生一份的成長記錄卡。 通過故事導(dǎo)入不僅引出課題 《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》 ，還讓學(xué)生初步感受了“千里之堤，潰于蟻穴”、“小時(shí)偷針，大時(shí)偷?！薄ⅰ氨鶅鋈?，非一日之寒”、“勿以惡小而為之” 等這些俗語蘊(yùn)含的深刻意義。 閱讀教材并分組討論這三位同學(xué)的行為。 根據(jù)阿浩同學(xué)的走上違法犯罪的演變過程以及孫佳同學(xué)的做法，談?wù)勛约旱捏w會(huì)與感悟； 分組討論， 全班交流，小組派代表發(fā)言 通過圖片的展 示吸引學(xué)生的注意力，并進(jìn)一步加深對(duì)日常生活中一些不良行為的理解，知道 哪些不良行為已屬于違法，甚至是犯罪行為。 在小組合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 行 為 習(xí) 慣 大 家 查 分發(fā)《行為習(xí)慣調(diào)查表》 并組織學(xué)生填寫； 教師幫助學(xué)生分析自己及身邊的同學(xué)的行為習(xí)慣，哪些是好的？良好的行為對(duì)我們的健康成長有什么好處？怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？ 教師幫助學(xué)生分析自己及身邊的同學(xué)的行為習(xí)慣，哪些行為屬于不良行為？不良行為尤其是嚴(yán)重不良行為如果不給予矯正，任其發(fā)展，會(huì)有什么后果呢？如果有了怎么辦？ 根據(jù)自己所搜集的資料填寫表格； 分組討論，并推薦代表
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