20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第二單元游覽北京萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)word單元備課-在線瀏覽
2025-01-22 12:48本頁(yè)面
【正文】 什么能一下子說(shuō)出是 100塊呢？ （ 10 個(gè) 10 是 100） 一百九十八有多大？ （ 1）出示方塊圖，說(shuō)一說(shuō)個(gè)部分的意義 （ 2）用計(jì)數(shù)器撥 一撥。 （ 3）指名寫一寫： 198 讀作：一百九十八 小結(jié)： 198 是由（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一組成的。撥的時(shí)候要注意什么。 （ 2） [出示一袋牙簽 ] 提問(wèn)：這袋牙簽有 200 根，多少袋牙簽是 1000 根呢？ 教師呈現(xiàn) 1000 根的牙簽 ，讓學(xué)生進(jìn)一步感知 1000 這個(gè)數(shù)。 （ 2）認(rèn)識(shí)千位 學(xué)習(xí)寫數(shù)： 談話：剛才我們學(xué)習(xí)了讀數(shù)，你能試著寫出 一千 這個(gè)數(shù)嗎？ 小結(jié)：數(shù)的讀法和寫法。 四、全課總結(jié)，不斷升華 談話：同學(xué)們，這節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了比百大的數(shù) —— 千以內(nèi)的數(shù)，希望你們?cè)谏钪卸嗔粜挠^察身邊的數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。 繼續(xù)鞏固對(duì) 1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 會(huì)在算盤上正確表示 1000 以內(nèi)的數(shù)。從 179 一直數(shù)到 191。 撥珠寫數(shù)游戲： 我說(shuō)你撥。 三 、觀察算盤，了解算盤的結(jié)構(gòu) ： 介紹算盤的框、梁、檔、珠，區(qū)分上、下珠。梁上架著許多檔，上珠下珠檔上放。 一個(gè)上珠表示 5，一個(gè)下珠表示 1。） 四、實(shí)際應(yīng)用： 認(rèn)識(shí)算盤上的數(shù)位 ，從右邊起個(gè)位、十位、百和千位。 同桌兩人一個(gè)說(shuō)數(shù)，一個(gè)撥數(shù)，互相練習(xí)。 六 、總結(jié)提升： 談話：愉快的旅程就要結(jié)束了，看來(lái)今天大家都有了很多的收獲，你都來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？其實(shí)，還有很多數(shù)比 1000 還要大，下節(jié)課讓我們和手拉手學(xué)校的同學(xué)繼續(xù)我們的數(shù)學(xué)旅程吧，相信你會(huì)更有收獲的。 使學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際等活動(dòng)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)，及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。會(huì) 讀、寫、數(shù) 萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 預(yù)習(xí)教材中文字和情景圖資料，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。 二、研究問(wèn)題，指導(dǎo)點(diǎn)撥。） 師：拿 出 一 個(gè) 正方 體 學(xué) 具，問(wèn) ：這 里面 有 多 少 個(gè)小 正 方 體 ？怎么知道的？如果擺兩個(gè)呢？三個(gè)呢？四個(gè)呢？??九個(gè) 師：十個(gè)呢？ 10個(gè)一千是多少？ 師：同學(xué)們真聰 明！ 今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“一萬(wàn)”。指名撥。 師：“一萬(wàn)”他表示的對(duì)嗎？ 學(xué)生解釋。 教師補(bǔ)充：一版報(bào)紙的字?jǐn)?shù)大約是一萬(wàn)。 學(xué)生動(dòng)筆寫。 （多媒體出示任務(wù)） 在計(jì)數(shù)器上撥出三千六百九十三。 讀出三千六百九十三。 如果寫幾千零幾十、 幾千零幾、 幾百零幾、 幾千幾百零幾，計(jì)數(shù)單位雖然沒(méi)讀， 但要用 0 補(bǔ)足?? 三、類化練習(xí)，限時(shí)作業(yè)。 7504 8007 9500 3207 寫出下面各數(shù)。 （ 2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出自己寫出的數(shù)并全班核對(duì)。 四、 總結(jié)： 師：本節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 備課時(shí)間 20 21 上課時(shí)間 課 題 信息窗 3萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較及近似數(shù) 課型 新授 總課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程 ，探索并掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小的 比較方法。 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析 日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)，探索、合作交流的意識(shí)和態(tài)度。 說(shuō)說(shuō)什么是近似數(shù)。 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 生活中有許許多多的大數(shù)，今天老師就帶你們到光明小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)去找 一找，看你能找到哪些大數(shù)。 交流方法一：看數(shù)位； 方法二：估一估， 1210 比 1000 大，而 958 比 1000 小。交流。 練習(xí)訓(xùn)練： 80 81 82 83 84 85 86 87 88 896 的近似 數(shù)分別是多少？ 仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 （ 3）一樓餐廳大約能坐多少人？二樓呢？ 明確：找出 59
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