20xx春冀教版數(shù)學(xué)二下第三單元認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)-在線瀏覽
2025-01-22 02:08本頁面
【正文】 同桌間共同數(shù)數(shù)，然后師引導(dǎo)全班交流。 學(xué)生先獨立數(shù)數(shù)，然后小組內(nèi)交流。 （ 3） 選擇自己喜歡的方法，從三百五十?dāng)?shù)到四百一十五。 師指名匯報 ,只要數(shù)數(shù)方法合理都要給予肯定。 師： 生活中的哪些數(shù)比 100 大呢？ 學(xué)生討論交流并匯報。 三、鞏固練習(xí) 25 頁第 2 題 讓學(xué)生按要求數(shù)數(shù)，集體訂正。 學(xué)生先獨立思考，再全班開展交流。 25 頁第 4 題。 教師適時指導(dǎo)數(shù)數(shù)方法。 第 2 課時 數(shù)位的認(rèn)識和數(shù)的寫法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 26～ 27 頁。知道 10 個一百是 一千。 通過數(shù)方塊活動，認(rèn)識計數(shù)單位“千” ,理解一百和一千之間 的進率關(guān)系 。 讓學(xué)生在實際操作中感悟理解知識，增強參與數(shù)學(xué)活動的信心 教學(xué)重難點： 重點 :認(rèn)識新的數(shù)位 —— 千位。 教學(xué)器具： 計數(shù)器，足夠多的小正方體塊、課件。 1. 100,150,200, ， ， ， 。 學(xué)生先獨立思考，然后指名匯報。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 “千”。讓學(xué)生明確 ?? 這就是一個“百”。 師 :剛才我們是怎么數(shù)的？數(shù)了幾個十？ 10 個十是多少？ 屏幕上顯示 :10 個一十是一百，一百里面有 10 個一十。 （ 3）課件出示更大 — 堆方塊（ 1000 塊）學(xué)生思考下列問題問題： I 這里有多少個方塊呢？ 一下子看得出來嗎？ 怎么整理最容易看出來？ 結(jié)合學(xué)生的回答進行課件演示 :把剛才整理的包含有 100 1 小正方體的 1 1 10 的大長方體依次出現(xiàn) 10 個，讓它們像一 片一片的面包一樣挨在一起，擺成一個 1 1 10的大正方體。 師 :剛才我們是怎么數(shù)的？數(shù)了幾個一百？ 10 個一百是多少？ 課件顯 示 : 10 個一百是一千，一千里面有 10 個 一 百。 （ 1）用計數(shù)器撥珠來演示一百一百地數(shù)數(shù)，學(xué)生跟著撥珠印 動作一起數(shù)數(shù)。 (3)請學(xué)生聯(lián)系寫兩位數(shù)的經(jīng)驗，觀察計數(shù)器上的珠子和所 在數(shù)位，試著寫出“ 1000”。 。 師：每個數(shù)位上分別有幾個珠？ 生：百位個上珠有 5 個珠，個位上有 3 個這個珠， 十位上沒有 珠 。 學(xué)生寫出下面計數(shù)器上的數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 27 頁第 3 題。 :每個數(shù)中的“ 5”表示多少？用線連一連。 教學(xué)目標(biāo)： 能正確讀出千以內(nèi)的數(shù)，知道 1000 以內(nèi)的數(shù)是由幾個百、幾 個十和幾個一組成的。 在用數(shù)字卡片擺數(shù)和用圖形表示數(shù)的活動中獲得自主學(xué)習(xí) 的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 難點 :用圖形表示數(shù)。 教學(xué)設(shè)計 : 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知 師拿出計數(shù)器，在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，讓學(xué)生寫出來。 二、探究新知 師：請同學(xué)們看下面的數(shù)位表，然后拿出你準(zhǔn)備的 0、 3 的卡片，用這三張卡片擺出不同的三位數(shù) .并讀出來。 ） 學(xué)生展示擺出的四個三位數(shù)： 302 320 203 230 指名讓學(xué)生讀。 生 :當(dāng) 0 在中間時要讀出來， 0 在末尾時不用讀出來。 320 讀作 :三百二十。
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