20xx秋人美版美術(shù)六年級上冊全冊教案-在線瀏覽
2025-01-22 12:21本頁面
【正文】 和魚的紋樣的呢？ 線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的 增粗） …… 板書：多樣 感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果（ 1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？板書：線條粗細 疏密（ 2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊） （ 3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？板書：黑白對比 欣賞感悟 引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品： 哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？ 能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒啾容^） 小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。 作畫步驟：（ 1）構(gòu)思（ 2）起稿 （ 3） 線描 （ 4）調(diào)整 學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo) 四、課堂小結(jié)，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)． 6 一 二 四 畫一幅色彩和諧的畫 課件 、彩色筆、畫紙 知識目標 :認識鄰近色 ,學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法 。 情感目標 :感受不同鄰近色的美感 ,激發(fā)學(xué)生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。 教學(xué)難點 :運用鄰近色的表現(xiàn)方法 。 (背景音樂 ) 學(xué)生找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。 學(xué)生對照色相環(huán)觀察六對色彩 ,交流自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生對照色相環(huán)找鄰近色。 學(xué)生涂色游戲 :用鄰近色把手中的紙片涂上顏色 ,(一組鄰近色涂一個紙片 )比比誰涂的又多又快。 三、鄰近色的表現(xiàn)畫面的方法 學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感 ?(板書 :和諧 ) 引導(dǎo)學(xué)生感受臨近色調(diào)的繪畫作品。 學(xué)生感受并交流這四組鄰近色的帶給我們的不同 美感。 學(xué)生到畫廊前觀賞作品。 一 二 四 親親密密一家子 課件 、勾線筆、畫紙 能通過仔細的觀察回憶，用油畫棒創(chuàng)作表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。 難點：具 體情節(jié)的表現(xiàn)。 親情回憶。 (出示課題 ) （ 2） .擴展動物的親情。 他們在做什么？ 你從哪里感受到他們的親密？ (通過欣賞分析使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的表情，動作等在畫面中的作用。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本及自帶照片談感受 ,分析畫面； 你準備畫幅一家人怎樣的親密場景 ?（組織學(xué)生嘗試） 創(chuàng)造實 踐。 展示評價及延伸。 能力目標：利用瓦楞紙鏤空雕刻、拼貼繪畫、印刷等技法進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，想象力和創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點：利用瓦楞紙的特點，掌握瓦楞紙上鏤空雕刻的技法 和用多層瓦楞紙與彩色卡紙拼貼等方法。 一、談話導(dǎo)入： 今天我們來認識一個新朋友 —— 紙箱板。 板書課題：箱板上的新發(fā)現(xiàn) 二、分析思考 教師：你在哪里見過瓦楞紙？瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨特之處？ 小組探究：撕一撕 引導(dǎo)學(xué)生探究了解：相板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間 黏結(jié)的牢固度不同，撕出來的效果也不同。此環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 撕到一定程度，刷上水粉顏色，挑選合理的角度在大紙上印刷。 調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一副滿意的作品。 四、教師輔導(dǎo)，給予合理建議。 10 一 二 四 鏡頭里的花 課件 、 圖片實例 、 數(shù)碼相機 、 像素高的手機 ，名字和寓意。 、角度優(yōu)美的花卉。 教學(xué)重點：初步了解相機的構(gòu)造及功能，學(xué)習(xí)拍攝的技巧。 導(dǎo)入 ： 將書中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學(xué)生熱情。 那這些精美的圖片是怎么拍的呢？ 展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？（學(xué)生回答） 教師小結(jié)：第一幅主次混亂，取景沒有重點。 講解景深的作用：突出主題，弱化背景。 各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。 曝光規(guī)律：一、 按照主體的亮度曝光，背景亮，突出主體；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主體。 四、展示評價 （有條件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展） 把學(xué)生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。 五、情感態(tài)度價值觀升華 ， 今天我們用手中的相機記錄下了花卉美好的 時刻，這美是屬于全人類的共同財產(chǎn)，所以我們要珍惜她們，保護好我們現(xiàn)有的資源。 11 一 二 四 神州風采 課件 、勾線筆、畫紙 1．知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨特的民俗文化。 3．對祖國壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國的發(fā)展。進行愛國主義教育。 教學(xué)難點：選擇最喜歡的一處文化遺產(chǎn)或自然遺產(chǎn)用繪畫的方法表現(xiàn)一幅畫 一、了解世界文
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