人類的老師第二課時教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 ?其實，自然界可以充當人類老師的生物何止魚類一種。 2 那么課文哪些自然段具體說明了自然界里有許多生物是人類的老師的呢？請同學們打開書，快速瀏覽課文，找出有關(guān)的自然段?？梢哉f，魚類是人類的老師。 用自己喜歡的方式分組自學課文 36小節(jié)，找出課文中人類的老師。 人們模仿 ____造出了 ____。 3 （ 4）人類為什么要想發(fā)明飛機？人類是怎樣發(fā)明飛機的？ （ 5）出示：人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。 （ 6）指讀句子。為科技進步作出的貢獻。mdash。所以，人類從蜻蜓身上找到了防止機翼因劇烈抖動而破碎的方法，避免了機毀人亡的慘禍，可見蜻蜓是 (指課題 )mdash。人類的老師。 4 （ 12）現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓，又注意研究了蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，又為科技進步作出了哪些貢獻呢？(學生回答，指名讀句 )所以說蒼蠅、蚊子等昆蟲是人類的mdash。lsquo。 （ 13）現(xiàn)在，你們能仿照第一自然段說說這一段的主要內(nèi)容嗎？ （ 14）小結(jié)：課文第三段從 人類遇到了難題，到向鳥兒、蜻蜓等昆蟲學習，最后找到解決的方法，寫得非常具體生動。mdash。 學習四 六段 剛才我們認真研讀了課文第三段，收獲真大！下面請同學們繼續(xù)交流自己感興趣的例子。mdash。 （ 7）現(xiàn)在，你們能用自己的話來說說這一段的主要內(nèi)容嗎？（先在下面小聲說，再指名說）（板書：輪船設(shè)計） 第五段 讓學生說說
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