恐龍第二課時教學設計-在線瀏覽
2024-11-10 01:12本頁面
【正文】 科學家們也作了種種猜測。檢測導結：今天這節(jié)課我們重點認識了五種恐龍及它的親戚的外形特點，還知道文章為了把恐龍描寫得栩栩如生，作者還運用了三種說明事物的方法“作比較、列數(shù)字、打比方”。說不定若干年后，我們中的某些同學會成為恐龍專家，揭開恐龍世界許多未解之謎。激發(fā)學生勇于探索科學的興趣。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。那時的地球主人是誰？（板書：恐龍）讀題。2．師述：這節(jié)課，讓我們穿越時空，回到兩億年前的恐龍世界和那里的地球主人再一次地親密接觸。齊讀這句話。課文給我們介紹了哪幾種恐龍呢？請同學們自由朗讀課文2——4自然段，在它們的名稱下面畫上橫線。語文課堂既要書聲瑯瑯，也要靜思默想。你能邊讀邊想象雷龍的特點嗎？邊讀邊想，這學習方法真好。a講解：一頭大象在5噸左右，那么雷龍大約重——30噸。（板書）b你聽過打雷的聲音嗎？那是什么感覺？課文把——比作——，再一次說明它是個——（龐然大物）。以后，我們在寫作文時，也要學會用這樣一些方法來說明事物，做到學以致用。你們聽聽，他描述的這只雷龍大不大？指名讀、齊讀。（1）找出最能說明雷龍?zhí)攸c的詞“龐然大物”，（2）通過討論知道了課文是用“作比較”和“打比方”的方法把雷龍這個特點寫具體的，（3）通過有感情地朗讀把它的特點給讀出來。您可以這樣來回答：我研究的恐龍的名字叫＿＿＿＿＿，課文是這樣描寫的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的特點是：＿＿＿＿＿，作者的介紹方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。能不能再長一點。研究劍龍的小組（1）出示圖片，為什么叫它劍龍呢？（2）這里又用了哪一種說明方法？（3）出示文本，劍龍象利劍一樣威武，誰來讀一讀？研究三角龍（1）出示圖片，這就是三角龍（2）一看到三角龍，你會有什么樣的感受？讓人感到了害怕，這就叫——課文中用了哪個詞語“望而生畏”（3）課文又是怎樣寫三角龍令人望而生畏的？找出來讀給同學聽。（5）出示文本，指名讀出它的特點（好像我看到了還不怎么害怕，有沒有更讓我怕的？）研究魚龍和翼龍（1）、魚龍和翼龍是不是恐龍？交流。）（2）你們對魚龍還是翼龍比較感興趣？（屏顯“魚龍”圖片）這是“魚龍”。（3）（屏顯“翼龍”圖片）這是“翼龍”，為什么叫它翼龍？可見，“翼”就是——翅膀的意思。但恐龍是爬行動物，生活在陸地上，是陸地上的主宰者。研究霸王龍（雷克斯暴龍）（1）出示圖片，霸王龍的最大特點是：兇猛（2）出示文本，霸王龍的哪些地方特別兇猛？（打比方）誰能來給我們展示一下兇猛的霸王龍？（指名讀——賽讀——齊讀）這些恐龍各有各的特點，下面老師來讀第一句，每組同學扮演一種不同的恐龍。六、今天恐龍都來到了我們的課堂，要介紹一下自己，和我們成為朋友。我知道恐龍是吃什么的？（板書：食物草、肉）我知道恐龍是怎么繁殖的呢？(看圖片)引讀：恐龍是——。你們有不明白的地方嗎？（卵生？）小雞、小鴨請同學們再把這一自然段齊讀一遍。其實這些都是猜測，人類至今尚未解開這個謎團。八、總結深化課文，抒發(fā)真情感受。收集恐龍的有關資料，準備舉行“恐龍知識知多少”主題活動。在學生談到恐龍所生活的環(huán)境時，借助屏幕，出現(xiàn)恐龍所生活的環(huán)境及圖片，告訴學生：下面，讓我們一起再次走入兩億年前的那一片片原始大森林，再尋找恐龍的足跡。二、合作交流，突破重、難點：和學生一起走進“恐龍”，在這一部分教學里，我以讀為主，以讀代講。通過朗讀，使學生真切地感受語文課就是學習閱讀、享受閱讀！在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)良好的語感。學生學得生動、有趣，在不知不覺中，朗讀就很到位了。“恐龍?zhí)矫亍钡淖鳂I(yè)紙為學生下階段的學習提供了很好的載體。第三篇：《恐龍》第二課時教學設計《恐龍》第二課時教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。教具準備：課件 教學過程：（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。2．師板書課題，生齊讀課題。（二）引導探究，認識恐龍。（生：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍）。（生讀書）3．師生交流。（大屏幕出示雷龍圖片）⑴剛才與幾位同學交流一下，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡雷龍。（指名朗讀）⑵如果用書中的一個詞語來形容雷龍，那就是（生：龐然大物）。（板書：列數(shù)字）作者通過作比較，列數(shù)字的說明方法，讓我們大家感受到了雷龍的重量。(3)小結：作者為了說明雷龍的又重又大，它用上了什么方法？（生：作比較、打比方，列數(shù)字）最后，讓我們一起在朗讀中再來感受一下這個龐然大物――雷龍。(大屏幕出示梁龍圖片)⑴請你把描寫梁龍的語句讀一讀。（點擊課件）還有什么地方看出梁龍很長？（生：有20 多米。▲教學“劍龍”。⑵說說喜歡劍龍的理由。（3）那寫劍龍作者又用了哪些說明方法呢？
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1