恐龍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-10 01:12本頁面
【正文】 四、結(jié)全文，引導(dǎo)探究恐龍這個(gè)大家族在地球上生活著、繁衍著，它們統(tǒng)治了地球17億年之久，直到600年以前，這些恐龍突然神秘地消失了，它們?yōu)槭裁磿?huì)消失呢？至今仍是個(gè)謎！請(qǐng)同學(xué)們余查找資料，現(xiàn)在開始研究，將來揭開這個(gè)千古之謎！教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)的藝術(shù)在于“激勵(lì)、喚醒和鼓舞”，“你們相當(dāng)小小科學(xué)家嗎？”“想知道恐龍消失的奧秘嗎？”這既是對(duì)學(xué)生自信心的呼喚，學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的激發(fā)，更是對(duì)學(xué)生自主探究精神的啟迪，從而實(shí)現(xiàn)有限的堂教學(xué)為學(xué)生在外無限的發(fā)展服務(wù)這一目的。）教學(xué)設(shè)計(jì)：書本上的知識(shí)往往是有限的，學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足，為了將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神延伸至外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好習(xí)慣，教師預(yù)先叫學(xué)生余收集了有關(guān)恐龍的其它資料，堂中用自己喜歡的方式介紹收集的資料。三、堂延伸，展示激趣過渡：恐龍是這樣有趣，這樣神奇，你們還了解恐龍的其它知識(shí)嗎？請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)當(dāng)一回小老師，介紹有關(guān)恐龍的其它知識(shí)。因此，例舉生活中常見的雞、鴨、鵝的卵生現(xiàn)象，使學(xué)生易于理解恐龍的生殖方式。是怎樣生育后代的呢？學(xué)生講述，并舉生活中常見的例子來說明“卵生”。在此，霸王龍捕食時(shí)精彩片段的展示不僅讓學(xué)生聞其聲，見其行，更體會(huì)到了霸王龍極度的兇殘，給學(xué)生留下了不可磨滅的印象。播放霸王龍捕食時(shí)的錄像。出示圖片：霸王龍。（二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。魚龍——比喻說明。梁龍——數(shù)字說明、比喻說明。A、找出用說明方法的語句。在這里的教學(xué)中，讓學(xué)生以第一人稱或?qū)в蔚纳矸萁榻B一種恐龍，不但使學(xué)生深入地了解了文內(nèi)容堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了他們的說話能力，為學(xué)生的創(chuàng)新性思留下了足夠的空間。E、請(qǐng)你用第一人稱或?qū)в蔚纳矸輥斫榻B一下你喜歡的恐龍。、指導(dǎo)有感情地朗讀文。教學(xué)設(shè)計(jì)：恐龍千奇百怪的外形學(xué)生極感興趣，但卻很抽象?！眮韺懙?。交流：解決第一題?？铸埍旧砭褪菍W(xué)生敢興趣的動(dòng)物，英國(guó)心理學(xué)家布魯說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣。請(qǐng)同學(xué)們自讀文２、3小節(jié)，圍繞題目以學(xué)習(xí)小組形式討論，重點(diǎn)討論第二題。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21——《恐龍》。前準(zhǔn)備：圖片、錄像、事物模型。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。六、還有許多同學(xué)要交流，那下次班會(huì)課我們就開展恐龍知識(shí)知多少的活動(dòng)，到時(shí)候看哪個(gè)小朋友知道得最多。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個(gè)謎。五、恐龍這種神奇的動(dòng)物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？女生讀這一小節(jié)。讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？學(xué)生交流霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來看一個(gè)片段。課文的3自然段就是圍繞這一句來寫的。課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法，使我們對(duì)雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點(diǎn)有了很清楚的了解。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機(jī)，這里就采用了——打比方的說明方法。劍龍：指名上臺(tái)介紹，你對(duì)他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。梁龍：二十多米，兩個(gè)教室連起來那么長(zhǎng)，二十多米能不能換成很長(zhǎng)，這種用數(shù)字來說明的方法就叫—列數(shù)據(jù)。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫——打比方。學(xué)生交流這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點(diǎn)。學(xué)生讀第一自然段讀了課文你知道了什么？百聞不如一見，我們一起去看看。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。作業(yè)超市：根據(jù)自己的愛好，任意選擇其中的作業(yè)。生：我最想解開恐龍滅亡的謎團(tuán)。1．學(xué)完了課文，也看完了許多有趣的恐龍圖片，現(xiàn)在你最想給自己布置點(diǎn)什么作業(yè)呢以便更加了解恐龍？生：我最想去新華書店買一本介紹恐龍的書。說不定解開這個(gè)謎的，就是我們班的哪個(gè)小朋友，前提是要好好學(xué)習(xí)哦?？铸垳缃^到底是什么原因，至今還是一個(gè)謎。（六）猜解滅絕之謎，激發(fā)科學(xué)熱情。（出示恐龍蛋的化石及小恐龍破殼而出的圖片）這只可愛的小恐龍正在——破殼而出?。ㄎ澹┱n件展示恐龍圖片，促進(jìn)學(xué)生好奇。（生：是卵生的）4．理解“卵生”、“破殼而出”。把這句話中的“大多”去掉，行不行？為什么？2．說得真好，可見用詞準(zhǔn)確是多么重要，我們以后寫作文也要努力做到用詞準(zhǔn)確。（四）了解恐龍的食性和繁殖特點(diǎn)。（生自由練說，同桌交流。（三）游戲拓展，練習(xí)說話。這滿嘴的牙齒適合吃肉，撕咬其他動(dòng)物的時(shí)候真是殘忍，所以霸王龍是一種兇猛的動(dòng)物。⑴請(qǐng)你把描寫霸王龍的語句讀一讀。⑵你為什么喜歡翼龍？（生：它有一對(duì)翅膀，可以像鳥一樣在天上飛來飛去）這讓其他恐龍多羨慕呀?！虒W(xué)“翼龍”。（出示課件）⑴請(qǐng)把你的喜歡讀出來。（3）那寫三角龍作者又用了哪些說明
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