【摘要】第一篇:第二課時教學設計 第二課時教學設計教材依據(jù): 本課是小學蘇教版三年級語文上冊第三單元的一篇情趣昂然的童話故事。主要講在新年前夕,土地爺爺送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子,三只小動物處理方法...
2024-10-15 12:29
【摘要】第一篇:《我愛綠葉》第二課時教學設計 一、教學構(gòu)思: 以“沒有綠葉是不是等于地球沒有生命”為爭議話題,激發(fā)學生主動地學習課文;以學生為主體的自學交流中探索話題,了解課文的寫作特點,在明白綠葉功能的...
2024-10-13 15:35
【摘要】《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時教學設計教材分析:《我的戰(zhàn)友邱少云》是小學語文S版五年級上冊第三單元的一篇精讀課文。作者以目擊者、親歷者的身份記敘了在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中,為了向敵人占領的“391”高地發(fā)動突然襲擊,“我”和戰(zhàn)友邱少云一道潛伏在“391”高地山腳下,邱少云為了戰(zhàn)友、為了集體、為了祖國、為了整個戰(zhàn)斗的勝利,以鋼鐵般的意志在烈火中堅如磐石,直至犧牲,以豐碑的形象樹立在每個
2025-06-03 23:58
【摘要】第一篇:第二課時教學設計 第二課時:連減應用題 教學內(nèi)容:教學連減應用題,教科書第5頁的例題2教學目標:1.使學生初步認識兩步連減應用題的結(jié)構(gòu),學會分析題目的已知條件和問題,并會列綜合算式。2.學...
2024-10-06 09:28
【摘要】第一篇:《她是我的朋友》優(yōu)秀第二課時教學設計 【設計理念】 1、情感、態(tài)度、價值觀的引導是語文教學的重要內(nèi)容,語文課應讓學生動腦、動心、動情。本課從教材特點出發(fā),從學生的閱讀心理出發(fā),將教材作三度...
2024-10-13 15:25
【摘要】第一篇:《我的伯父魯迅先生》第二課時教學設計 一、導入 1、這節(jié)課我們來學習《我的伯父魯迅先生》。 板書課題: 我的伯父魯迅先生 你對魯迅先生了解多少?能給我們大家介紹一下嗎?或者如果你讀過...
2024-10-03 14:32
【摘要】第一篇:我的伯父魯迅先生第二課時教學設計 《我的伯父魯迅先生》第二課時導學案 1、繼續(xù)學文,了解具體事件,體會人物的崇高品質(zhì),知道魯迅先生是一個“為自己想得少,為別人想得多”的人。 2、理解文中...
2024-10-06 04:55
【摘要】第一篇:她是我的朋友第二課時優(yōu)秀教學設計 【學習目標】 1、理解課文內(nèi)容,區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。 2、通過描寫小男孩神情、動作的句子,體會...
2024-10-13 10:58
【摘要】1 《我不是最弱小的》第二課時教學設計 教學目標: 1、能有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容,教育學生向薩沙一家人學習,自覺保護弱 小者。 教學過程: 一、感知大意,誘發(fā)情感。 ...
2024-08-15 15:51
【摘要】《大青樹下的小學》第二課時教學設計 教學目標: 1、認識10個生字,會寫13個生字;會寫“鮮艷、服裝、招引”等詞語;積累有新鮮感的詞語。 2、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的畫面,了解...
2024-10-14 03:40
【摘要】第一篇:教學設計我能到中國去了第二課時 第2課時 (一)教學目標 1.能給課文分段,理解內(nèi)容。 2.感受澳大利亞人民對中國的友愛之情。 (二)教學過程1.復習導人,聽寫詞語。 結(jié)伴 星星...
2024-10-10 18:07
【摘要】第一篇:白楊第二課時的教學設計 【教學目標】 1、以聽、說、讀、寫的方式感知課文的內(nèi)容和語言文字,整體把握白楊樹的形象美和精神美。 2、在審美感知的基礎上,理解白楊樹與建設者形象美的實質(zhì),初步養(yǎng)...
2024-11-15 05:10
【摘要】《我不是最弱小的》第二課時教學設計 《我不是最弱小的》第二課時教學設計1 指導學生理解課文第四自然段中的媽媽的答話和第八自然段中薩沙的反問,教育學生向薩沙一家人學習,自覺保護弱小者。 ...
2024-12-06 01:10
【摘要】我不是最弱小的(第二課時)揚州市廣陵區(qū)杭集中心小學尹瑩【教學背景】蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》這部書的《大自然——健康的源泉》一文中介紹了這兩個學生。托利亞、薩沙等好多孩子在第二次世界大戰(zhàn)后,因悲慘遭遇心靈蒙受了創(chuàng)傷,他們患上一種戰(zhàn)爭病,情緒抑郁,對生活態(tài)度冷漠,變得拘謹、膽怯,優(yōu)柔寡斷、有著病態(tài)的靦
2025-06-14 13:41
【摘要】第一篇:《趕?!返诙n時教學設計 《趕?!返诙n時教學設計 教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文,通過抓住語氣詞和動作體悟的方法,體會人物心理,理解課文內(nèi)容。 “摸海星”“捉螃蟹”、“捏大蝦”...
2024-10-13 15:15