中層經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升-在線瀏覽
2025-03-13 19:28本頁面
【正文】 建立高效的團(tuán)隊(duì) 5 周哈里窗 你知 你不知 我 知 我 不 知 ? 用 分 享 開發(fā)潛能 公眾我 隱私我 背脊我 潛能我 6 態(tài)度 習(xí)慣 結(jié)果 ACTION 思維 行為循環(huán) 7 生命在于行動 行 動是快樂的源泉 我享受持續(xù)行動的快樂 行動使我敏捷 行動 使我高效 行動 給我自由 行動 給我力量 行動 給我富足 行動 給我健康 行動 創(chuàng)造行動 我是 行動典范 8 學(xué)習(xí)的精義 光是吸收知識、資訊并不是學(xué)習(xí)， 真正的學(xué)習(xí) 必定是 修正行為， 也就是修行、修練之意 。 《第五項(xiàng)修練》 9 管理的基本原理與概念 第一單元 :認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo) 10 “兵”與“將”的角色分別 組織好自己 角色認(rèn)知 時(shí) 間 管 理 自我認(rèn)知 組織好部屬 目標(biāo)管理 績 效 管 理 人 員 管 理 團(tuán) 隊(duì) 管 理 計(jì)劃 管理 在職輔導(dǎo) 解決問題 授權(quán) 年終績效評估 激勵(lì) 溝通 員工 職業(yè) 生涯 規(guī)劃 建立 有效 的 工作 網(wǎng)絡(luò) 閱讀資料 11 管理的八字 真言 管 事 理 人 。 理是領(lǐng)導(dǎo) 管理是把事做 對 ,領(lǐng)導(dǎo)是把事做 好 12 領(lǐng)導(dǎo)的定義 領(lǐng)導(dǎo) 能夠激勵(lì)， 并帶領(lǐng)他人一起去實(shí) 現(xiàn)大家 共同的目標(biāo) 。 領(lǐng)導(dǎo)者角色 示范家 拓荒家 聯(lián)盟家 啟能家 1. Modeling 史蒂芬 ” Rebert Townsend 領(lǐng)導(dǎo)格言 16 管理者對下屬的影響力 第二單元 :提升領(lǐng)導(dǎo)力 17 標(biāo)竿管理 意愿 (Will do) 能力（ can do） Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ 訓(xùn)練 開除 授權(quán) 激勵(lì) 18 “將”是優(yōu)秀的教練 19 教練 (Coaching) ? Coaching 指管理者利用工作作為學(xué)習(xí)的機(jī)會； 透過直接的討論與引導(dǎo)； 以計(jì)劃的方式培養(yǎng)下屬管理能力的過程。 (2)預(yù)先計(jì)劃。這里管理能力包 括相關(guān)的知識、技能和工作態(tài)度。 (5)目的在于協(xié)助學(xué)習(xí)。 總結(jié)：簡單所以 容易堅(jiān)持 ! 他 曾講評香港人的工作態(tài)度： 如果我有選擇 ， 我就去干我喜歡干的工作；如果我沒有選擇 ， 我就瘋狂地愛上自己現(xiàn)在正在干的工作 。社會責(zé)任感 。 ? 評判激勵(lì) －－ 評判激勵(lì)要求實(shí) 、 及時(shí) 、 中肯 ， 根據(jù)正確的 標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀 。 常用的激勵(lì)方法 34 常用的激勵(lì)方法 ? 逆反激勵(lì) －－ 向員工提示相反的結(jié)果 ， 而結(jié)果則是他們無 法接受的 ， 從而向著既定目標(biāo)前進(jìn) 。 ? 物質(zhì)激勵(lì) －－ 物質(zhì)激勵(lì)要適度 ， 要注意與精神激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合 。 不斷強(qiáng)化危機(jī)意識 。 場地： 培訓(xùn)室內(nèi) 應(yīng)用： （ 1）團(tuán)隊(duì)合作中的角色分工問題； （ 2）團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)問題； （ 3）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的產(chǎn)生和培養(yǎng)。 程序： 發(fā)給每個(gè)小組一套材料，并要每組在 30分鐘 之后把建好的跨世紀(jì)長江大橋的模型展示在 全體學(xué)員面前。 2. 每組要選出一位觀察員。 團(tuán)隊(duì)游戲： 建 跨海大橋 42 討論 1. 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？ 2. 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？ 3. 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個(gè)角色的扮演情況如何？ 團(tuán)隊(duì)游戲： 建 跨海大橋 43 高績效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)階段： 一、初始期的團(tuán)隊(duì)： 完全的監(jiān)督 二、過度期的團(tuán)隊(duì)： 監(jiān)督與協(xié)調(diào) 三、有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)： 旁觀與指導(dǎo) 四、成熟期的團(tuán)隊(duì)： 獨(dú)立與決策 團(tuán)隊(duì)管理 44 第四單元： 做好時(shí)間管理 45 16項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間的主要因素 控制 電話打擾 不速之客、順便來訪 信息資料不全 缺乏自我約束 不善于拒絕 計(jì)劃 試圖完成過多的工作或 不切實(shí)際的時(shí)間預(yù)算 “消防救火 ”或 “危機(jī)型 ” 管理 沒有目標(biāo)、優(yōu)先次序、 每日計(jì)劃 擱置未完成的任務(wù) 信息傳遞 頻繁的會議 信息不足、不清 楚、過多 決策 、 優(yōu)柔寡斷或拖延 組織 混淆職責(zé)與職權(quán) 辦公室雜亂無章 指揮 無效的授權(quán) 人力 0 內(nèi)耗、缺乏溝通 46 有效的時(shí)間管理系統(tǒng)包含以下五個(gè)步驟： 1 明確你的價(jià)值觀 2 確定你的目標(biāo) 3 對你的目標(biāo)按優(yōu)先級排序 4 明確你的任務(wù) 5 對任務(wù)按優(yōu)先級排序 時(shí)間管理系統(tǒng) 47 時(shí)間法則總結(jié) Parkingson’ s Law 帕金森原則 時(shí)間象一根彈筋：設(shè)立期限 Pareto’ s Principle 帕雷托原則 80%的結(jié)果來源 20%的努力 Concentration Enigmas
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