08第八章領(lǐng)導(dǎo)工作-在線瀏覽
2025-02-15 03:44本頁面
【正文】 個(gè)影響力的問題。 ? 領(lǐng)導(dǎo)就是影響，影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力。 2023/1/30 15 影響力 權(quán)力性影響力：來自職 位權(quán)力 非權(quán)力性影響力：來自自身 威信與以身 作則的行為 決策權(quán) 人事權(quán) 指揮權(quán) 獎(jiǎng)懲權(quán) 品德 才能 知識 感情 專家權(quán) 感召權(quán) 2023/1/30 16 （一）權(quán)力性影響力 權(quán)力性影響力 又稱職權(quán)影響力，指的是領(lǐng)導(dǎo)者依靠他所擁有的職位權(quán)力來影響他人的能力。一般包括：決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)等。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者如果沒有決策權(quán)或缺乏決策能力，就會(huì)出現(xiàn)事事得（向上級）請示、件件要（向上級）報(bào)告的現(xiàn)象，直接影響組織的辦事效率和應(yīng)變能力，危及組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和生存。也叫人事組織權(quán)。 ? （組閣權(quán) ——有利于形成一個(gè)齊心協(xié)力的班子；也易于形成一個(gè)小幫派。 ? 指揮權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施決策或計(jì)劃的必要保障。 2023/1/30 20 獎(jiǎng)懲權(quán)： ? 領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)下屬的功過表現(xiàn)或業(yè)績大小進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的權(quán)力。 ? 懲罰權(quán)（強(qiáng)制權(quán)）是指通過精神、情感或物質(zhì)上的威脅，強(qiáng)迫下屬服從的權(quán)力 ——建立在下級的恐懼感之上。 ? 這種權(quán)力是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所必需的，但是 由這四種權(quán)力構(gòu)成的權(quán)力性影響力來自并屬于領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的職務(wù)，對被領(lǐng)導(dǎo)者的作用主要表現(xiàn)為被動(dòng)的服從，所以，它對人的心理和行為的影響作用是有限的。 2023/1/30 23 專家權(quán)： ? 由個(gè)人的特殊才干或某些專業(yè)知識而產(chǎn)生的權(quán)力。但如果這時(shí)公司又引進(jìn)了一名電腦維修水平和小張不相上下的員工，那小張的專家權(quán)也就消失了。 ? 領(lǐng)導(dǎo)魅力是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人特質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的綜合反映 ， 是一種能對他人產(chǎn)生強(qiáng)烈吸引的力量 。 2023/1/30 25 構(gòu)成非權(quán)力性影響力的因素主要有以下四個(gè)方面： 1. 品德因素： 高尚的品德會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力。 包括品質(zhì)、道德、人格、性格、儀表等。 2023/1/30 26 3. 知識因素： 文化程度、學(xué)識水平、反應(yīng)敏銳。知識豐富的領(lǐng)導(dǎo)者，容易取得人們的信任，并由此產(chǎn)生信賴感，其影響力必然大。 2023/1/30 27 ? 由品德、才能、知識、感情等因素構(gòu)成的非權(quán)力性影響力來自并屬于具有這個(gè)影響力的人自身，是領(lǐng)導(dǎo)者自身的品質(zhì)與行為造成的，這種影響力是巨大的、持久的。 2023/1/30 28 ? 權(quán)力性影響力，來自并屬于某個(gè)職位，不管是誰在這個(gè)職位上都具有這些權(quán)力，一旦離開這個(gè)職位，一切都會(huì)消失。 ? 因此，要想成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者，必須同時(shí)擁有并善用權(quán)力性和非權(quán)力性這兩種影響力。 2023/1/30 29 重點(diǎn)內(nèi)容回顧 ? 領(lǐng)導(dǎo)的含義與作用。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力性影響力的構(gòu)成。 2023/1/30 30 本講教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn) （ 2學(xué)時(shí)） 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為理論及其應(yīng)用 ? 一、勒溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論 ? 二 、 管理方格理論 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論及其應(yīng)用 ? 一、費(fèi)德勒模型及其對管理實(shí)踐的啟示 ? 二、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論及其對管理實(shí)踐的啟示 ? 三、途徑 — 目標(biāo)理論及其對管理實(shí)踐的啟示 2023/1/30 31 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為理論及其應(yīng)用 ? 領(lǐng)導(dǎo)行為理論主要研究什么樣的領(lǐng)導(dǎo)行為是最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為，并 認(rèn)為有效領(lǐng)導(dǎo)與無效領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在于他們的行為 ， 而且， 有效的領(lǐng)導(dǎo)行為在任何環(huán)境中都是有效的 。 2023/1/30 33 一、勒溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論 1937年， 美國社會(huì)心理學(xué)家 勒溫 （）通過試驗(yàn)把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端的工作作風(fēng)分為三種類型： 專制型、民主型、放任型 。 ? 民主型 —— 集思廣益、發(fā)揚(yáng)民主 ：各種決策都與下屬共同協(xié)商，給下屬一定的工作自由度，領(lǐng)導(dǎo)者依靠個(gè)人的權(quán)力和威信使下屬服從，上下級關(guān)系較為融洽。 2023/1/30 35 勒溫 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 ， 實(shí)行民主領(lǐng)導(dǎo)方式 的小組比實(shí)行專制和放任領(lǐng)導(dǎo)方式的小組，成員間更友愛、更活躍、更能團(tuán)結(jié)協(xié)作，群體成員有較強(qiáng)的參與意識，因而群體凝聚力更強(qiáng)，小組成員在工作中不僅達(dá)到了社交目標(biāo)，也達(dá)到了工作目標(biāo)，工作積極性主動(dòng)， 顯示出了較高的創(chuàng)造性 ； 而專制型和放任型的領(lǐng)導(dǎo)方式往往會(huì)降低群體凝聚力。 2023/1/30 36 ? 我們不能千篇一律地說民
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