學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)-專升本-在線瀏覽
2024-09-15 05:16本頁面
【正文】 段性，但階段與階段之間有不是截然分開的。（三）發(fā)展具有不平衡性。首先表現(xiàn)在心理的各個組成成分的發(fā)展速度是不完全相同的。6歲之前，整個身心發(fā)展非常迅速，稱為第一加速期（01歲發(fā)展最快的時期）。*學(xué)前兒童心理年齡特征的認(rèn)識學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個年齡階段有規(guī)律地出現(xiàn)各自特有的質(zhì)的特征，稱為年齡特征。*關(guān)鍵期（也稱敏感期、臨界期） 這一概念起初是從動物行為研究中提出來的。人們把關(guān)鍵期的概念引進(jìn)兒童心理學(xué)，意思是說，兒童各種心理機(jī)能的發(fā)展也存在著一個大好時機(jī)或最佳年齡。有人認(rèn)為，3歲、7歲、1112歲都是發(fā)展的“危機(jī)年齡”。（4） 發(fā)展具有個別差異。第3節(jié) 研究學(xué)前兒童心理的方法 研究學(xué)前兒童心理的基本原則（1） 客觀性 第一，學(xué)前兒童心理是由客觀存在的事物引起的，他是通過一系列生理變化實現(xiàn)的，并表現(xiàn)在動作和活動之中。同時，必須充分考慮社會生活條件和教育條件，以及兒童生理發(fā)展對兒童心理發(fā)展的影響。（2） 發(fā)展性 必須用發(fā)展的眼光研究學(xué)前兒童心理，不僅要注意已經(jīng)形成的心理特點，更要注意哪些剛剛萌芽的心特點及其發(fā)展趨勢。研究者必須對兒童的身心發(fā)展負(fù)責(zé)。 研究學(xué)前兒童心理的常用方法（1） 觀察法通過有目的、有計劃地考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其語言、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。日記法或傳記法是一種長期的、全面的觀察法。其次，觀察時盡量使兒童保持自然狀態(tài)，最好不讓兒童意識到自己是觀察對象。第2章 新生兒心理的發(fā)生新生兒期屬于嬰兒期。（2） 新生兒的生理特征 軟弱、嬌嫩是新生兒解剖生理上的突出特點。骨骼非常軟弱，內(nèi)臟器官也沒有發(fā)育成熟。新生兒睡眠時間很多，出生頭幾天，約有80%的時間處于睡眠狀態(tài)。 新生兒的無條件反射無條件反射式遺傳得來的。（2） 無條件防御反射 眨眼，閉上眼睛或?qū)㈩^轉(zhuǎn)向背光處，當(dāng)刺激物觸及眼瞼或睫毛時，頭會向后仰并眨眼。（3） 無條件定向反射 當(dāng)新異刺激出現(xiàn)時，兒童會自動把頭朝向它，或停止正在進(jìn)行的活動。(4) 抓握反射 以手指或小棍觸碰新生兒的手心，兒童手立即緊握不放，力量之大，甚至可以將身體吊起來。(5) 巴賓斯基反射 觸摸新生兒的腳底，腳會向里彎曲，腳趾會成扇形張開。(6) 驚跳反射 當(dāng)新生兒感到身體突然失去支持，會仰頭、挺身、雙臂伸直、手指張開、然后彎身收臂，緊貼胸前，作摟抱狀。(8) 行走反射 雙手托住新生兒腋下，使光腳板觸底，兒童就會做邁步動作。(9) 游泳反射 把新生兒肚子向下，橫著唾棄，四肢便作類似游泳的動作。 條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生
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