學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)-專升本-wenkub.com
2025-08-02 05:16 本頁面
【正文】 (4) 培養(yǎng)嬰兒良好的行為習(xí)慣 在生活實踐中，成人如果堅持贊許好的行為，抑制不好的行為，兒童逐漸就會懂得應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，進而形成良好的行為習(xí)慣。（2） 嬰兒交往行為的發(fā)展 新生兒末期，明顯的交往行為——“天真活躍反應(yīng)”出現(xiàn)了。 母親是嬰兒與客觀世界的“中間人” 嬰兒雖已具有反映現(xiàn)實的感知能力。母親不僅是他們一起生理需要的直接滿足者，而且也是他們與客觀物質(zhì)世界的“中間人”。 第四，不會用手分別抓取物體。第三，當(dāng)嬰兒拿到物體后，會用眼睛仔細地觀察看它的顏色和形狀，用手不斷地玩弄，使其發(fā)出聲響，還可能用嘴去咬，以便更詳細地了解物體的硬度、重量、大小等特性。 手的協(xié)調(diào)動作的發(fā)展手是人進行的主要器官，也是人認識事物的主要器官。（3） 從大肌肉動作到小肌肉動作 大肌肉動作比小肌肉動作發(fā)展早，兒童軀體的動作比四肢動作發(fā)展早，手指動作發(fā)展最遲。因此，人們常把動作作為測定兒童心理發(fā)展水平的一項指標(biāo)。在這個時期，注意觀察兒童對事物所產(chǎn)生的反應(yīng)，為促進這些反應(yīng)而給予適當(dāng)刺激，將是最有效的教育手段。他們不僅能接受許多信息，還能主動發(fā)出信息，用不同的行為方式來反映周圍事物，表達自己的狀態(tài)。 教育應(yīng)該從零歲開始（1） 新生兒的心理活動 早期的兒童心理學(xué)對新生兒的估計是偏低的。最早出現(xiàn)的自然條件反射，是對喂奶姿勢的吸吮反射（新生兒出生10天左右）。(9) 游泳反射 把新生兒肚子向下，橫著唾棄，四肢便作類似游泳的動作。(6) 驚跳反射 當(dāng)新生兒感到身體突然失去支持，會仰頭、挺身、雙臂伸直、手指張開、然后彎身收臂，緊貼胸前，作摟抱狀。(4) 抓握反射 以手指或小棍觸碰新生兒的手心，兒童手立即緊握不放，力量之大，甚至可以將身體吊起來。（2） 無條件防御反射 眨眼，閉上眼睛或?qū)㈩^轉(zhuǎn)向背光處，當(dāng)刺激物觸及眼瞼或睫毛時，頭會向后仰并眨眼。新生兒睡眠時間很多，出生頭幾天，約有80%的時間處于睡眠狀態(tài)。（2） 新生兒的生理特征 軟弱、嬌嫩是新生兒解剖生理上的突出特點。其次，觀察時盡量使兒童保持自然狀態(tài)，最好不讓兒童意識到自己是觀察對象。 研究學(xué)前兒童心理的常用方法（1） 觀察法通過有目的、有計劃地考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其語言、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。（2） 發(fā)展性 必須用發(fā)展的眼光研究學(xué)前兒童心理，不僅要注意已經(jīng)形成的心理特點，更要注意哪些剛剛萌芽的心特點及其發(fā)展趨勢。第3節(jié) 研究學(xué)前兒童心理的方法 研究學(xué)前兒童心理的基本原則（1） 客觀性 第一，學(xué)前兒童心理是由客觀存在的事
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