二年級下冊美術(shù)教案-在線瀏覽
2024-09-15 01:51本頁面
【正文】 材質(zhì)，掌握制作機器人的設(shè)計、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計機器人，機器人的個性特征是否明顯，設(shè)計或制作手法是否具有創(chuàng)意。教學(xué)難點：機器人的個性特征是否明顯，設(shè)計或制作手法是否具有創(chuàng)意。通過談話，把學(xué)生帶入機器人故事的情境中去。通過游戲體驗，啟發(fā)學(xué)生通過各種手段，出示機器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分析機器人的功能、用途、外形特征，探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生作業(yè)：分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。從機器人的類型、功能入手發(fā)揮想像，要求構(gòu)思新穎。 第六課《未來生活》課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于“未來生活”這個主題的想像畫的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生畫面的組織及涂色的方法。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想像畫。教學(xué)過程：師生一起唱歌謠，做手指操“一雙小小手，十個巧指頭，1，團結(jié)又合作，樣樣都會做。”啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論。同桌互相講述課前收集的“未來生活”故事的趣聞、相關(guān)知識。舉行小競賽“看誰想象最豐富”：創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想像畫。全班同學(xué)對自己的作業(yè)進行自評、互評，并進行展示。第七課 〈〈親愛的爸爸〉〉教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察，通過回憶把熟悉的人物描畫出來，培養(yǎng)學(xué)生對父親的熱愛。學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動再現(xiàn)爸爸的形象，通過人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫，增進父子之間的友情。教學(xué)難點：人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫。創(chuàng)設(shè)問題情境親愛的小朋友：通過回憶，向同學(xué)說說自己的父親。提問：有什么不同之處。 通過回憶把父親從形態(tài)、神態(tài)等基本特征來說一說。 引導(dǎo)學(xué)生，介紹自己的父親特點。 讓學(xué)生能進一步加深自己對父親的觀察。 引導(dǎo)學(xué)生用線條表現(xiàn)自己和同學(xué)的父親特征。動手畫一畫，自己的父親。 運用學(xué)過的色彩知識。 六、說說自己的作品，并對同學(xué)的作品進行評價。并對同學(xué)的作品進行評價。第八課通過讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計立體、半立體、平面的獎杯或獎?wù)?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、設(shè)計、造型、制作、組合、想象的能力。教學(xué)重點：學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)?，將獎杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 讓學(xué)生認識生活中隨處可見的小紙條、將彩泥、泥團團能做出如此漂亮的獎杯與獎?wù)聛?。分組討論：選擇合適的材料，制作獨特新穎的獎杯。 個別學(xué)生匯報交流結(jié)果。 分組進行制作，并組合成故事。學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)?。提出問題是、討論問題、解決問題、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。五、游戲分組活動：制作完成后，在本組內(nèi)，說一說自己創(chuàng)作的小故事。六、評價交流 分析獎杯與獎?wù)碌奶卣鳎Y(jié)合獎杯與獎?wù)逻M行民族自豪感的滲透。第九課 多功能的衣服教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握，如何設(shè)計新穎和實用的服裝，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)會給多功能的衣服命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)作的持久興趣。教學(xué)重點：運用繪畫的方式，設(shè)計一件多功能的服裝。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 通過談話，引導(dǎo)學(xué)生對多功能的衣服的個性特征，設(shè)計或制作手法是否具有創(chuàng)意去感知多功能的衣服。討論多功能的衣服可以為我們做什么。 分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。 小組同學(xué)感知體驗，合作探究，共同尋找制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當(dāng)中。用剪貼方法表現(xiàn)，并彩繪面部、手部細節(jié)特征。五、評價交流在課堂上開展“國際多功能的衣服展覽”活動。 啟發(fā)學(xué)生評價自己與他人的作業(yè)，并鼓勵學(xué)生把自己做好的多功能的衣服送給親朋好友，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。第十課 飼養(yǎng)場教學(xué)目標(biāo)：了解飼養(yǎng)及小動物的生活習(xí)性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作方法，讓學(xué)生充分地體會到生活中處處有美。運用橡皮泥或泥巴進行簡單的操作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生動手、動腦能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)小動物的形象，怎樣以環(huán)境襯托，使之更可愛、生動。 以造型有趣、色彩鮮艷的小動物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并積極回答問題 交流調(diào)查結(jié)果激發(fā)參與點燃學(xué)生心中好奇之火 上一節(jié)課老師布置大家對小動物的顏色、造型進行了觀察和了解，你去了嗎？(第一次練習(xí)制作小動物。 四個小組就是四個小動物作坊店，組長是經(jīng)理(任務(wù)是管好泥人的制作)付組長是付經(jīng)理(管紀(jì)律)其他的同學(xué)都是小動物師傅。讓學(xué)生自由、積極和愉快的參與到美術(shù)實踐活動中來，通過自覺、主動地感受美以及自己動手創(chuàng)造美。 學(xué)生作業(yè)、師生交往、生生交往、共同合作、生生互評、生生自評。用有效的藝術(shù)形象再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生興趣盎然地感知、體驗理解美術(shù)造型。 三、舉辦泥人作品一條街游戲舉辦小動物一條街的展銷會。共同探討小動物的制作方法，與其他同學(xué)交流設(shè)計構(gòu)思。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥制作野生動物形象，理解動物的形態(tài)、動態(tài)之美。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 教師和學(xué)生一起交談，營造一個寬松的氛圍。加強學(xué)生對小動物的個性、外形等特征，進行設(shè)計或制作，要具有
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