6德國學(xué)前教育-在線瀏覽
2024-09-15 00:26本頁面
【正文】 主，教育是附帶的。 ? ③這些幼教設(shè)施沒有統(tǒng)一的名稱，并且多無固定場所。 （二）近代學(xué)前教育 ? 魏爾特 阿爾古德堡市建立了第一所托兒所。 1835年創(chuàng)立了奧柏林式的編織學(xué)校 ，一年后改名為 “幼兒學(xué)校 ”，主要招收貧困工人的子女，年齡一般在 2歲到學(xué)齡期之間。 1837年，福祿倍爾在德國創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。與德國以往的幼兒保育機(jī)構(gòu)不同，福祿倍爾幼兒園 以 教育 而非看護(hù)為主要任務(wù)，并以中上層家庭的兒童為對象。 ? 幼兒教師培訓(xùn)班 ? 幼兒園之父 （二）近代學(xué)前教育 ? 1851年，普魯士政府禁止設(shè)立福祿貝爾式幼兒園。1861年，《幼兒園教育學(xué)》。 （二）近代學(xué)前教育 （三）現(xiàn)代學(xué)前教育 20世紀(jì)初，德國學(xué)前教育政策有一定的進(jìn)步性，德國的幼兒園繼續(xù)朝多軌方向發(fā)展。 1924 年，德國政府將學(xué)前教育規(guī)定為由青少年福利部門管理，強(qiáng)調(diào)兒童受教育的權(quán)利和家庭教育的重要性 。 《青少年福利法》 （三）現(xiàn)代學(xué)前教育 ? 1970年，德國教育委員會提出 《 教育結(jié)構(gòu)計劃 》 ，把學(xué)前兒童的教育納入計劃的構(gòu)想之中 。從此，學(xué)前教育成為整個教育系統(tǒng)中初等教育的一個組成部分。 二、德國學(xué)前教育現(xiàn)狀 （一）德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的類型 ? 德國教育機(jī)構(gòu)名目繁多，形式各異 ?托兒所（ 03歲的招生對象全日制保教工作）和幼兒園（主要形式， 36歲） ? 創(chuàng)辦組織不同：公立幼兒園、私立幼兒園 ? 保教時間長短：半日制、半日制 ? 招數(shù)對象：普通幼兒園（兒童活動場所或兒童之家）、學(xué)前班、特殊教育學(xué)校 ? 林間幼兒園 二、德國學(xué)前教育現(xiàn)狀 ? 林間幼兒園 德國出現(xiàn)的一種較新的幼兒園類型。林間幼兒園的辦園模式使兒童更加接近大自然，促進(jìn)兒童創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，同時更增強(qiáng)了兒童的運(yùn)動能力。公立幼兒園主要是由聯(lián)邦各州的青少年福利局或其他相應(yīng)的組織直接主辦的。德國私立幼兒園在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過公立幼兒園，容納了近 70%的適齡兒童。幼兒園與學(xué)校不同，德國的學(xué)校幾乎都是公立的，不收費(fèi)的，但所有的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要 根據(jù)家庭收入的多少來收費(fèi) 。 ? 其一，從主辦部門和政府的關(guān)系來看，一方面聯(lián)邦的 《 青少年福利法 》 和各州的幼兒園法是幼兒園工作的法律依據(jù)。 ? 其二，從家庭和幼兒園的關(guān)系來看，兩者的關(guān)系是通過合同來體現(xiàn)的。 ? 幼兒園通常有三種類型的工作人員：一是社會教員，必須是專科高等教育畢業(yè)。三是護(hù)理員，中學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過 2年職業(yè)培訓(xùn) 二、德國學(xué)前教育現(xiàn)狀 （二）學(xué)前課程理論的發(fā)展 ? 20世紀(jì) 70年代，德國政府確定了初級教育改革的目標(biāo)后，為了實現(xiàn)既定目標(biāo)，各種模式研究方案在德國應(yīng)運(yùn)而生。以 70年代出現(xiàn)的 科熱爾 的認(rèn)讀
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