新課程理念下的班級環(huán)境布置-在線瀏覽
2024-09-14 17:09本頁面
【正文】 生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。通過各種角色設(shè)置，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性和主動性。在班級干部的任用上，我本著個人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。事實 證明，較高的班干部隊伍的整體實力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動學(xué)生們的積極性，從而增強班級的凝聚力。 教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，我在教室里及時閉燈并將媒體上宣傳的節(jié)水節(jié)電竅門教給同學(xué)們。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信。 （三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。首先重視學(xué)生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。 開展豐富多彩的活動，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。班主任在這些活動中只做參謀甚至觀眾。其次有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。 三、班級制度文化建設(shè) 在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。 班級文化建設(shè)，對促進(jìn)班級管理的良好局面很有幫助。必須要依靠學(xué)校、家長、社會和其他老師的配合和支持。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進(jìn)班級的文化建設(shè)。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。 建設(shè)目標(biāo)： 通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。本 學(xué)期，有以下設(shè)想： 黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。每次都是一個學(xué)生的個人作品進(jìn)行展示。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到下一次的作品展示中來。這一小小舞臺，將使他們的個性特長得到進(jìn)一步地發(fā)揚。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學(xué)習(xí)園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。 圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。 其他： 結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進(jìn)步”的激勵評比活動，讓每個學(xué)生列出自己這個學(xué)期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進(jìn)步”這個活動，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價，通過“加星”的形式，鼓勵學(xué)生的每一點進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足，避免了單一的學(xué)科方面的評比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績好的星多，成績差的，星少。 形成班級公約 根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校十項檢查評比的相關(guān)內(nèi) 容，制訂出切合我班實際情況的班級公約，以此來約束學(xué)生的言行，保證學(xué)生的日?；顒幽馨踩⑽拿鞯剡M(jìn)行。 豐富課外活動 本學(xué)期，設(shè)想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課 外活動，有結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日的故事會，圖片展；有培養(yǎng)學(xué)生自理能力的釘扣子、疊衣服、系鞋帶等比賽；有展示學(xué)生才藝的特長展示活動；有深受學(xué)生喜愛的棋類比賽；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中有19個女生和18個男生。 “天天賽跑中隊”是我們班的個性化班名。選取龜兔賽跑作為我們班的班級標(biāo)志，是由全體隊員討論決定的。 因為我們班級學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實。雖優(yōu)秀學(xué)生不多，但是也沒有很差的學(xué)生。絕大多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能集中思想專心聽課，積極思考，能保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，像呂琨、錢星、施佳悅、倪若林等同學(xué)，但是，也有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，一直需要老師的督促才能完成作業(yè)。要發(fā)揮笨鳥先飛的精神，一起努力，做堅持不懈的烏龜，時刻提醒自己不做那只驕傲的兔子，從而爭取最后的勝利?！?的班風(fēng)。 為了體現(xiàn)烏龜堅持不懈精神，讓孩子們感受、學(xué)習(xí)這種精神，健康快樂地成長，我在班級中這樣開展活動： 一、做堅持不懈的小烏龜。命名為“星星爭霸賽”。讓孩子們自己把星或皇冠貼在上面。 ２、比賽涉及范圍很廣：作業(yè)、考試、勞動、捐書、捐盆景、捐垃圾袋等。 在班級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長，從課代表到飲水機管理員等等，讓大部分學(xué)生都有事可做，提倡“班級事，爭著做”，樂于為班級奉獻(xiàn)。把自己為他人、為班級、為學(xué)校做的好事記錄下來，定期交流，體驗奉獻(xiàn)帶來的快樂。平時在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿帶一兩本課外書，積少成多，變成一個班級圖書角。 三、學(xué)做博采眾長的小烏龜。并讓學(xué)生準(zhǔn)備好“好詞好句”摘錄本，學(xué)會摘錄，學(xué)會交流，指導(dǎo)學(xué)生逐步積累內(nèi)化。 一（3）班級文化建設(shè)方案 新基礎(chǔ)教育十分重視班級建設(shè)。班級生活在實
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