新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-08-29 18:35本頁面
【正文】 知識教學(xué)與情感態(tài)度并重 新課程強(qiáng)調(diào)知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革的目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，要 “ 改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。 三維教學(xué)目標(biāo) ? 知識技能 ? 過程方法 ? 情感態(tài)度價(jià)值觀 三、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程 教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容為兩個(gè)核心是新課程 “ 以學(xué)論教 ” 理念在教學(xué)設(shè)計(jì)中的有力體現(xiàn)，它要求教學(xué)設(shè)計(jì)者站在學(xué)習(xí)者的立場上提出問題、解決問題，它是教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)需要的滿足就是教與學(xué)活動(dòng)成功完成的標(biāo)志，有什么樣的需要，就進(jìn)行什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)基本要素 ？ （ 教學(xué)目標(biāo) ） ? ， 應(yīng)選擇怎樣的知識經(jīng)驗(yàn) ？ （ 教學(xué)內(nèi)容 ） ? ？ （ 教學(xué)模式 、方法 、 教學(xué)媒體 ） ? ？ （ 教學(xué)評價(jià) ） 教學(xué)設(shè)計(jì)“十二字訣 ?為什么？（學(xué)生需要） ?是什么？（教學(xué)內(nèi)容） ?怎么辦？（教學(xué)策略） ?怎么樣？（教學(xué)評價(jià)） ” 系統(tǒng)方法模式 教學(xué)需要分析 ? （ 1）對學(xué)習(xí)者已有經(jīng)驗(yàn)的分析。 （ 2）在教學(xué)目標(biāo)分析上，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的 “ 非先決性 ” 。 （ 3）確定和描述教學(xué)目標(biāo) 新課程提倡采用行為目標(biāo)的形式陳述教學(xué)目標(biāo)，有兩種類型：一是采用結(jié)果性目標(biāo)的方式，即明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，所采用的行為動(dòng)詞要求明確、可測量、可評價(jià)。 ? 一般認(rèn)為 ， 行為目標(biāo)的陳述需要四個(gè)基本要素 （ 俗稱 ABCD描述法 ） ： ? 行為主體 （ audience） 、 行為動(dòng)詞 (behavior)、 行為條件 （ condition） 和表現(xiàn)程度 （ degree） 。
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