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2024-09-14 15:05本頁(yè)面
【正文】 ，卻能夠用心靈觸摸到。凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界?！ 。骸拔摇痹跇淞掷锇l(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。凱勒的認(rèn)識(shí)和了解?！ 都偃缃o我三天光明》，寫出讀后感想。課堂檢測(cè)◆安靜用心靈去觸摸春天，她告訴了作者一個(gè)這樣的道理：__________________________________________________________________________________________讀讀下面的句子，然后比較一下加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞哪個(gè)更好。（2）風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪（鍛煉）了他不屈不撓的意志。B．因?yàn)榛ǘ涫翘傩膽研枪鈯^力向上攀登的結(jié)果?！?從文中找出你感受最深的句子，好好地讀一讀，體會(huì)藤那種奮力超越自我的精神。 ，體會(huì)文章的思想感情。 ，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法?！ ｓw會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)?！ 。狠喿x課文，認(rèn)讀生字詞?！ ?，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行研讀： 研讀重點(diǎn)：文章為什么以“永生的眼睛”為題？ 研讀重點(diǎn)：父親教育“我”的兩段話。下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎！” 失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。三 交流體會(huì)，延伸課外 學(xué)完課文，你對(duì)器官捐獻(xiàn)有什么新的體會(huì)？你打算做些什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生課后通過辦板報(bào)、廣播、寫倡議書等方式向家長(zhǎng)及社會(huì)宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。 [學(xué)生在音樂中朗誦“父親的話”，觸動(dòng)心靈，升華感情。當(dāng)父親決定捐獻(xiàn)母親的眼角膜時(shí)，她異常憤怒。教學(xué)反思課題19生命 生命課 型新授課課時(shí) 21教學(xué)目標(biāo) “擾、診”等5個(gè)生字，會(huì)寫“擾、欲”等8個(gè)生字?！。谜鋹凵?，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具?！⊥? 案?jìng)€(gè) 案一 交流格言，揭示課題 ?。骸耙涣Ｃ膊惑@人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实??！边@是臺(tái)灣著名女作家杏林子對(duì)于生命的感悟。 ?。耗阍鯓永斫馍?，你就會(huì)有一個(gè)怎樣的人生。下面讓我們一起來讀一讀她對(duì)生命的思考和感悟──《生命，生命》。 三 自主選擇，研讀課文 ，想一想在這三個(gè)事例中，你最喜歡哪個(gè)事例？ ，視學(xué)生多少再分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，請(qǐng)每組學(xué)生自己推選學(xué)習(xí)組長(zhǎng)?！ ?，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。找出含義較深的語(yǔ)句，揣摩其中的意思。 ，畫出不懂的問題。（ ）精會(huì)（ ） 永不（ ）怠 綠草如（ ）專心（ ）志 一絲不（ ） 不厭其（ ）【啄木鳥醫(yī)生】快幫啄木鳥醫(yī)生找出下列句子中“生病”的字并改正過來。（ ）2．我可以好好地使用它，也可以白白地遭蹋它?！?、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具。 通 案?jìng)€(gè) 案一 小組比賽，深入探究 ?。哼@節(jié)課我們以小組為單位，展開學(xué)習(xí)比賽，請(qǐng)各小組按照比賽要求做好準(zhǔn)備。（20分） 、體會(huì)和有個(gè)性的見解。（20分） 。（20分） ，教師扮演評(píng)委及比賽組織者，予以調(diào)控、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、小結(jié)、評(píng)分。 二 總結(jié)全文，升華情感 ?。簾o(wú)論是奮力求生的飛蛾、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都讓作者感到生命的偉大?！薄 ∽髡哌€在此明確表達(dá)了自己的生活態(tài)度：（投影接著出示，教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀） “于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！ ?。先跟周圍的同學(xué)說一說，然后全班交流?！ ?。教師示范背誦一段，并激勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)背誦。課堂檢測(cè)【我會(huì)填】這篇文章通過描寫_____________、_____________和_____________，讓我們知道生命短暫，要_____________________________________________________________________?！拘【毠P】我想把學(xué)了這篇課文的感受寫下來教學(xué)反思課題20花的勇氣課 型新授課
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