四年級下17-(文件)
【正文】 極大的折磨，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜、熱愛生命。有感情地朗讀相關段落。1．飛蛾那種求生的欲望令我振驚。重點難點感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！ ⊥队俺鍪颈荣愐?guī)則： ，把課文讀正確、讀流利。（20分） ，并對別的小組提出的問題予以解答。隨著文章的層層推進，作者在文章的最后，水到渠成地昭示了這樣一個觀點：（投影出示，示意學生齊讀） “雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！ ?，想一想通過學習這篇課文，思想上受到了哪些啟迪。 。【快樂感悟】我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心?！ W生自讀課文，讀準字音，讀通句子。注意學生對于幾個要素的總結：時間、地點、人物、發(fā)生了什么。 學生交流自己的體會，重點體會 “沒有花的綠地是寂寞的”，“綠色到處泛濫”“居然有如此的氣魄”“我的心頭怦然一震”分別體會此時此刻作者的心情。交流收集的關于生命的名人名言。選字填空在 再見不到花，下次（）來非躲開四月不可。重點難點.在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力學法指導自主合作教具學具。通過這組課文的學習，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧?！ ?，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說?！ ?，要求講話學生清楚流暢地表達，聽者認真、安靜地傾聽。課堂檢測用深情的語言講述身邊熱愛生命的故事把下面的詞語補充完整。重點難點在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力學法指導自主合作教具學具搜集關于生命的名言警句。下面就請大家根據(jù)同學們的發(fā)言，把自己感受最深的內容寫下來吧?！ ?！請同學們完成初稿后，自己認真進行修改。教師引導學生進行賞析。課堂檢測1 用深情的語言講述身邊熱愛生命的故事，辦一期“熱愛生命”為專題的板報2縮寫下面的句子。學法指導自主合作教具學具搜集關于生命的名言警句。 二 我的發(fā)現(xiàn) ，學習完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎？下面請同學們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。 ，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。──丁玲 ，并不是用時間，而是用深度去衡量的。──愛因斯坦 ，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！ ?，談談自己對這個成語故事的理解，互相質疑解難。 手不釋卷——______________________________________________________教學反思?！ ??！ ?。托爾斯泰 ?！ ?，請學生讀一讀、說一說、背一背。教師引導學生重點探究理解句子較深含義的方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)總結方法。通 案個 案一 復習導入 。重點難點.積累關于生命的名言警句。2．潔白的雪花紛紛揚揚地落在對面的屋頂上?！ ≈`寫作文，制作墻報 ，直到滿意后再抄寫在作文本上?！ 。俅涡薷淖约旱牧曌??！ 。骸 ? 內容具體； 寫出真實感受； 題目自定。通 案個 案一 談話導入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認為大家的發(fā)言都很有見地。 捐( ) 眶( ) 樓( ) 籃( ) 絹( ) 框( ) 摟( ) 濫( ) 娟( ) 筐( ) 簍( ) 襤( )教學反思課題語文園地五課 型新授課 課時43教學目標 ，激發(fā)對生命的思考和熱愛?！ ∷?總結評價 ?。鹤约涸谶@節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷， 與同學的交流、合作是否積極等。 三 暢所欲言 ，互相評議、指正?！ 。骸 热荩赫f說自己了解到的生命現(xiàn)象； 講講自己知道的熱愛生命的故事； 談談自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。通 案個 案一 談話導入 生命，對于我
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