【正文】 為大家的發(fā)言都很有見地。　　四 總結(jié)評價　?。鹤约涸谶@節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，　　與同學的交流、合作是否積極等?！　。骸　?nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；　　講講自己知道的熱愛生命的故事；　　談談自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。教學反思課題語文園地五課 型新授課 課時41教學目標　，激發(fā)對生命的思考和熱愛?！　≌撌菉^力求生的飛蛾，頑強生長的瓜苗，還是自己沉穩(wěn)而在規(guī)律的心跳，讓作者感到生命的偉大?！　⌒〗M合作學習：輪流讀課文，相互糾正字音，交流識記生字的方法，說一說課文的主要寫了什么內(nèi)容。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 三 感情讀背，布置作業(yè)　　?！　?，評選出優(yōu)勝學習小組，并請組長介紹取勝經(jīng)驗。課堂檢測把成語補充完整。（板書課題） 二 初讀課文，整體把握　　，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例？　　，教師引導學生用簡練的語言對三個事例加以概括，并請學生寫在黑板上，共同進行評點。課堂檢測讀完課文，從下面的句子中你感受到了什么？在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜！【快樂感悟】眼睛是心靈的窗戶，對于失去母親之痛，琳達已無以應對。（出示投影）　　沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。重點難點有感情地朗讀課文。C．花朵就是星星。（教師做相應的補充介紹）　　四、布置作業(yè)，課下延伸　　，抄寫下來。（教師引導讀的學生談一談自己的感受和見解，還要引導聽的學生進行評議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀）　　。、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落?！　?，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習伙伴幫助解疑。對于我們每個人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設(shè)計，努力描繪，才不會空白與單調(diào)；生命也如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。課題17觸摸春天課 型新授課課 時21教學目標，會寫9個生字。　　二、激情導入，感知課文　?。和瑢W們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了?！　∷?、再讀課文，自讀自悟　　，想一想課文主要寫了什么？請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。比一比，填一填徑（ ） 繽（ ） 絆（ ） ?。? ）經(jīng)（ ） 濱（ ） 伴（ ） 孤（ ）把下面這些好詞抄在摘抄本上吧！結(jié)合上下文弄懂它們的意思，學會運用，這樣你的收獲就大了！ 美妙 抵御 侵襲 磨礪 瑰麗 松懈 欣慰 厄運 淡雅 閃爍 光澤 不屈不撓教學反思課題17觸摸春天課 型新授課課 時22教學目標，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活?！　?，讀出體會與感受。凱勒的認識和了解。B．因為花朵是藤心懷星光奮力向上攀登的結(jié)果?！?。下面請同學們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受?！　學生在音樂中朗誦“父親的話”，觸動心靈，升華感情。學法指導自主合作教具學具。下面讓我們一起來讀一讀她對生命的思考和感悟──《生命，生命》。　　，畫出不懂的問題。學法指導自主合作教具學具。（20分）　　，教師扮演評委及比賽組織者，予以調(diào)控、指導、點撥、小結(jié)、評分。先跟周圍的同學說一說，然后全班交流?！拘【毠P】我想把學了這篇課文的感受寫下來教學反思課題20花的勇氣課 型新授課 課時1教學目標　認識4個生字。邊讀邊思考，看看這篇文章主要講了什么？可以把自己感受較深的句子勾下來，有不明白的地方，作上記號?！　槭裁醋髡邥l(fā)出這樣的感嘆“使我明白了生命的意味是什么，是――勇氣！”　　四、總結(jié)全文，升華情感。竟 競我看到的（）是一片花的原野。　　二自主準備　　，了解本次口語交際的內(nèi)容。教師引導學生大膽進行評議、辯論。閱讀有關(guān)熱愛生命的感人故事?！　。岢鲂薷慕ㄗh。1．深藍色的夜空里懸掛著無數(shù)顆一閃一閃的星星。閱讀有關(guān)熱愛生命的感人故事?！∪?日積月累　　，先指導學生讀正確，然后說一說自己的理解或認識，之后請學生快速背誦。──愛因斯坦　　，共同進