四年級(jí)下17--文庫(kù)吧
2025-07-20 15:05 本頁(yè)面
【正文】 。，搜集熱愛(ài)生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛(ài)生命”為主題的板報(bào)。課堂檢測(cè)◆安靜用心靈去觸摸春天，她告訴了作者一個(gè)這樣的道理：__________________________________________________________________________________________讀讀下面的句子，然后比較一下加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞哪個(gè)更好。（1）向著石縫深處挺進(jìn)，從石縫深處索取（吸?。B(yǎng)料。（2）風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪（鍛煉）了他不屈不撓的意志。◆ 我來(lái)選一選，作者說(shuō)“盛開(kāi)的花朵便是他心中閃亮的星星”的意思是（ ）A．花朵長(zhǎng)成了星星的形狀。B．因?yàn)榛ǘ涫翘傩膽研枪鈯^力向上攀登的結(jié)果。C．花朵就是星星?！?從文中找出你感受最深的句子，好好地讀一讀，體會(huì)藤那種奮力超越自我的精神。教學(xué)反思課題18永生的眼睛課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo) ?！?，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)?！?，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法?！ 斑B接語(yǔ)”中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞?！ Ｖ攸c(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具師生共同搜集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料多媒體課件 通 案?jìng)€(gè) 案一、 閱讀資料，交流感受 ?。骸队|摸春天》中盲女孩安靜是那樣熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀！，心中有什么話(huà)要說(shuō)？ 《引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)器官移植的看法：假如自己的父母要求在死后捐獻(xiàn)器官或遺體，你會(huì)同意嗎？你是否愿意在死后捐獻(xiàn)自己的器官或遺體？》 二 、熟讀精思，探究文本 ──永生的眼睛，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)之后一定會(huì)對(duì)器官移植產(chǎn)生新的看法?！ 。狠喿x課文，認(rèn)讀生字詞?！ ?，邊讀邊把令你感受很深的句子畫(huà)出來(lái)，想一想從這些句子中你體會(huì)到了什么？ ，比一比哪個(gè)小組最會(huì)學(xué)習(xí)?！ ?，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行研讀： 研讀重點(diǎn)：文章為什么以“永生的眼睛”為題？ 研讀重點(diǎn)：父親教育“我”的兩段話(huà)?！ 。适卤旧聿](méi)有結(jié)束。下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。（出示投影） 沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話(huà)兒縈繞在我耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！” 失去溫迪二周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗……” 我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。三 交流體會(huì)，延伸課外 學(xué)完課文，你對(duì)器官捐獻(xiàn)有什么新的體會(huì)？你打算做些什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)辦板報(bào)、廣播、寫(xiě)倡議書(shū)等方式向家長(zhǎng)及社會(huì)宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。四、總結(jié)全文 放錄音《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，集體朗誦父親的話(huà)?！ 學(xué)生在音樂(lè)中朗誦“父親的話(huà)”，觸動(dòng)心靈，升華感情。課堂檢測(cè)讀完課文，從下面的句子中你感受到了什么？在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！【快樂(lè)感悟】眼睛是心靈的窗戶(hù)，對(duì)于失去母親之痛，琳達(dá)已無(wú)以應(yīng)對(duì)。當(dāng)父親決定捐獻(xiàn)母親的眼角膜時(shí)，她異常憤怒。為什么女兒的話(huà)卻讓琳達(dá)如此感動(dòng)呢？【我會(huì)找】用心從課文中找出成語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)不由自主 不假思索 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長(zhǎng)辭 奪眶而出【活動(dòng)樂(lè)園】和你的同學(xué)分角色朗讀課文，看看你們感受到了什么？互相說(shuō)一說(shuō)，琳達(dá)的父母是什么樣的人。教學(xué)反思課題19生命 生命課 型新授課課時(shí) 21教學(xué)目標(biāo) “擾、診”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“擾、欲”等8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽(tīng)診器”等詞語(yǔ)。 ，懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。學(xué)法指導(dǎo)自主合作教具學(xué)具?！⊥? 案?jìng)€(gè) 案一 交流格言，揭示課題 ：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)椋?
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