【正文】 4．舞江南[課件穿插反映江南特色的舞蹈《蓮蓬娃娃》] 演一演：模仿舞蹈動(dòng)作 5．畫(huà)江南 [課件展示描繪江南的繪畫(huà)作品]四、課堂小結(jié)今天我們感受了江南的美景，其實(shí)還有許多我們沒(méi)有了解到的知識(shí)內(nèi)容，課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料，使我們能夠更多的感受江南。七 五十六朵花教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：光盤(pán)、歌片、錄音機(jī)、卡片（節(jié)奏火車(chē)、歌圩）、視唱卡片。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣：師：俗話(huà)說(shuō)，“桂林山水甲天下”。師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛(ài)的民間歌手，你們知道她是誰(shuí)嗎？（劉三姐）師：很好，劉三姐被稱(chēng)為廣西壯族傳說(shuō)中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛(ài)，她用歌聲表達(dá)了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛(ài)她，也愛(ài)唱她的歌。（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對(duì)歌的場(chǎng)面。但是，當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對(duì)歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭(zhēng)。（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行斗爭(zhēng)的片斷。知識(shí)來(lái)源于生活，他們死讀書(shū)本，沒(méi)有生活知識(shí)，結(jié)果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財(cái)主。這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音，旋律起伏，這也是難點(diǎn)之處。師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強(qiáng)拍。2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎”，老師也把它提出來(lái)，大家對(duì)照一下，有何不同？ 劃拍唱一唱。3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來(lái)了。師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來(lái)視唱一下。視唱曲譜：（詳細(xì)過(guò)程略）1）劃拍視唱。2）隨教師的伴奏視唱。2）歌詞分析：有感情地演唱歌曲。（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。2）領(lǐng)唱與齊唱。四、知識(shí)拓展壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”簡(jiǎn)介：師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂(lè)活動(dòng)，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲《唱山歌》。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以?xún)?yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。知道中華民族樂(lè)器琵琶，并能聽(tīng)辨其音色。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂(lè)?；脽魣D片展示。（鈴鼓） X X XX X X X 。播放〈青春舞曲〉的伴奏音樂(lè)。了解地理位置、風(fēng)俗特點(diǎn)、生活喜好、勞動(dòng)內(nèi)容等各方面。教學(xué)重難點(diǎn)，并且能夠吐字清楚的快速演唱。教學(xué)用具：竹竿舞蹈的竹竿、少數(shù)民族資料課件、錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 播放《我的家在日喀則》，并帶領(lǐng)同學(xué)們共同跳起藏族的舞蹈，特點(diǎn)是甩長(zhǎng)袖?！刀?、復(fù)習(xí)本單元前幾課內(nèi)容中國(guó)是具有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，幅員遼闊的土地上生長(zhǎng)著56朵各具特色的鮮花。以前都是老師給你們介紹，今天要改變一下方式，我們共同來(lái)交流一下。，課件中沒(méi)有的可以用資料和語(yǔ)言來(lái)補(bǔ)充。，并且歌詞是由不同的顏色寫(xiě)的，一白色，一黃色?，F(xiàn)在就可以一目了然了，也能聽(tīng)懂了。,加上歌詞唱歌曲，而且吐字要清楚節(jié)奏要準(zhǔn)確。，我們要注意有襯詞的地方，加上自己的創(chuàng)編歌詞要流暢有意義還要押韻。學(xué)生創(chuàng)編：久不回家忘記路呀，久不看書(shū)忘記字呀。六、總結(jié)：56個(gè)民族是56朵美麗的鮮花，少數(shù)民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我們愛(ài)自己的國(guó)家愛(ài)自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少數(shù)民族的特色風(fēng)情，讓我們共同的進(jìn)入56朵花的海洋。教學(xué)過(guò)程 1． 導(dǎo)入聽(tīng)京劇選段。3． 教師將學(xué)生分成小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)題。（2）教師導(dǎo)學(xué)（3）學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)：京劇的舞臺(tái)演變 5．總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)專(zhuān)題——《京劇的行當(dāng)》。2．學(xué)生能夠積極主動(dòng)地提出問(wèn)題并尋找問(wèn)題的答案。4．在小組匯報(bào)過(guò)程中承擔(dān)的部分。初步了解民族樂(lè)器嗩吶，對(duì)優(yōu)秀的民間器樂(lè)作品產(chǎn)生興趣，對(duì)民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時(shí)聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動(dòng)人。課時(shí)劃分三課時(shí)十一 四季放歌教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：“曉風(fēng)之舞”“新疆之春”“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”唱：“四季童趣”“西風(fēng)的話(huà)”“童心是小鳥(niǎo)” 笛：“春天來(lái)了” 第一課《四季童趣》 教學(xué)目標(biāo)：大自然的四季變化給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。第二篇：四年級(jí)下音樂(lè)教案第一單元 春天在哪里欣賞《新春樂(lè)》教學(xué)目標(biāo) 欣賞小提琴齊奏《新春樂(lè)》，感受樂(lè)曲明朗質(zhì)樸的民間音調(diào)以及它所描繪的人們歡度新春佳節(jié)時(shí)的那種歡 欣、喜悅的情趣。新學(xué)期談話(huà)：希望小朋友繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上好每一堂音樂(lè)課。二、欣賞《新春樂(lè)》導(dǎo)入：同學(xué)們，你們是怎樣過(guò)年的？你們知道在中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗是什么嗎？今天我們來(lái)欣賞一首描繪中國(guó)人過(guò)年習(xí)俗的小提琴獨(dú) 奏曲《新春樂(lè)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)感受一下。唱一唱兩個(gè)主題的主旋律。師：樂(lè)曲《新春樂(lè)》中歡樂(lè)喜悅和委婉抒情兩個(gè)鮮明主題的情緒區(qū)別，樂(lè)曲以它那明朗、樸素的民間音調(diào)，描繪了人們?cè)跉g度新春佳節(jié)時(shí)那種歡欣、喜悅的情趣和對(duì)春天的贊美之情。三、拓展活動(dòng)。《渴望春天》教學(xué)目標(biāo)（一）以“春”為主題，使學(xué)生通過(guò)歌唱春天的歌曲，欣賞春天的樂(lè)曲，來(lái)尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，感 悟春天。（三）感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒及音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn) 歌曲情感的表現(xiàn)。教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí)。1)按節(jié)奏朗讀歌譜。出現(xiàn)的問(wèn)題用對(duì)比的方式讓學(xué)生分辨：（注意“是”、“羅”的音準(zhǔn)。）2）A、B 段的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)是什么？應(yīng)用什么樣的聲音和情緒來(lái)演唱？學(xué)生討論后回答：（三）學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方案并演唱。四、小結(jié)、下課《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)內(nèi)容：唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；通過(guò)音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》表演，使學(xué)生自主參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力；通過(guò)解決歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏和符點(diǎn)節(jié)奏的音樂(lè)表現(xiàn)。歌曲旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，深受兒 童的喜愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的卡片、打擊樂(lè)器組、多媒體課件。二、引入教學(xué)： 教師：“春天到來(lái)的時(shí)候植物們都開(kāi)始發(fā)芽了，這時(shí)候有一種小動(dòng)物也偷偷的探出了小腦袋?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。注：“葡萄成熟”和“等我爬上”的節(jié)奏。教師：“那你們想不想把故事唱出來(lái)呢？”學(xué)生跟琴演唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。注：“一 步一步”的演唱處理。先隨音樂(lè)全班一起表演；請(qǐng)表演出色的學(xué)生來(lái)臺(tái)上表演。六、小結(jié)與下課 說(shuō)一說(shuō)：將課堂上學(xué)到的東西回家講給父母聽(tīng)。使學(xué)生感受笛子的表現(xiàn)力及樂(lè)曲的情緒和藝術(shù)情境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。各種鳥(niǎo)的圖片、磁帶。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的笛子、會(huì)吹的笛子及教師出示的笛子實(shí)物，使學(xué)生初步了解笛 子家族的種類(lèi)。指名說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)這只鳥(niǎo)嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)出鳥(niǎo)名、模仿鳥(niǎo)叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。二、展開(kāi)教學(xué)認(rèn)識(shí)中國(guó)竹笛 剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細(xì)介紹我們中國(guó)的竹笛。竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。曲笛稍長(zhǎng)。梆笛流行于北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。再有它們的音色也有所不 同。曲笛音色柔和秀麗。師：說(shuō)了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開(kāi)始欣賞這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲吧。提示介紹引子：?jiǎn)为?dú)欣賞引子部分，試著聽(tīng)辯引子處運(yùn)用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）肯定同學(xué)們的分段。節(jié)奏跳躍、歡快。）（2）聽(tīng)賞第二段 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，從這段音樂(lè)中你都聽(tīng)到了些什么鳥(niǎo)叫？這段音樂(lè)主要描寫(xiě)了什么？（討論后得出：從這段音樂(lè)中好象聽(tīng)到了翠鳥(niǎo)、畫(huà)眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名 的鳥(niǎo)叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。）師：同學(xué)們想一想這些逼真的鳥(niǎo)鳴都得益于什么？ 生：因?yàn)榈炎拥呢S富演奏技巧，所以把鳥(niǎo)鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。只是在結(jié)束時(shí)，把原來(lái)的旋律略加改變，并提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。像這樣的變化重復(fù)，我 們通常叫做再現(xiàn)。同學(xué)們可以隨音樂(lè)自由地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)叫?！恫刹钃涞芬?、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能用正確自然的演唱方法，獨(dú)立自信的演唱歌曲。學(xué)生通過(guò)學(xué)唱和欣賞民歌民曲的過(guò)程中，了解祖國(guó)音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義 情感二、教材分析： 歌曲《采茶撲蝶》是根據(jù)福建民歌《采茶燈》旋律填詞而成的，旋律采用民族五聲調(diào)式——羽調(diào)式，節(jié)奏 鮮明簡(jiǎn)單，情緒歡快跳躍。三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（1）展示卡片，請(qǐng)同學(xué)們唱一唱。（3）師生接龍演唱。老師先為同學(xué)們演唱一遍，同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候請(qǐng)思考一下問(wèn)題：歌曲的內(nèi)容：時(shí)間 人物 活動(dòng)？多媒體展示歌譜：強(qiáng)調(diào)課題：采茶撲蝶 福建盛產(chǎn)茶葉，茶山幾乎遍及西、南、北、中各地。（2）請(qǐng)同學(xué)們找找這首歌主要由哪幾個(gè)音組成？簡(jiǎn)介民族五聲調(diào)式（3）跟伴奏有節(jié)奏的讀歌詞（4）演唱歌詞，體會(huì)情緒，處理歌曲（5）創(chuàng)編動(dòng)作：采茶，撲蝶，提籃的動(dòng)作（6）欣賞舞蹈采茶燈，（“采茶燈”就是在采茶勞動(dòng)中所唱的“茶歌”的基礎(chǔ)上形成的民間歌舞形式。能積極參加討論、主動(dòng)搜集資料，并積極參與藝術(shù)活動(dòng)，善于合作。注意休止符的停頓。教師出示一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓 你們想到了什么？（生交流）師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了希望，也將帶給人們 碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？ 揭示課題：《我們的田野》（二）、學(xué)唱歌曲：播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。學(xué)唱曲譜：（1）熟悉歌譜，師：我們先來(lái)仔細(xì)看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號(hào)告訴了我們歌唱的順序等，誰(shuí) 能把它們找出來(lái)并告訴大家歌曲的延長(zhǎng)順序是什么樣的？（學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號(hào)告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）（2）隨琴視唱一遍曲譜。突破難點(diǎn)：在休止符的地方請(qǐng)同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來(lái)感受停頓。學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。分角色演唱歌詞。（四）、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受 美、表現(xiàn)美?！毒G色的祖國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的重要性，植樹(shù)造林讓祖國(guó)更加美麗，天空變甜，天地變大。教材分析： 《綠色的祖國(guó)》是一首優(yōu)美活潑的少年兒童歌曲，全曲中速，四二拍子，歌曲表達(dá)了植樹(shù)造林給人們帶來(lái) 美麗的景色，我們?cè)谧鎳?guó)這綠色的懷抱中自由的歌唱。教學(xué)難點(diǎn)： 吐詞清楚，用自然的聲音演唱《綠色的祖國(guó)。呼吸練習(xí)。用模唱來(lái)體驗(yàn)清晨薄霧。聽(tīng) 哼鳴 填詞唱詞。老師：植樹(shù)能給人們帶來(lái)什么好處？ 學(xué)生：〈略〉 范唱：《綠色的祖國(guó)》 朗誦歌詞——隨琴模唱——隨琴唱詞——分段唱 鞏 固 練習(xí)： 看 誰(shuí) 能 唱 那 一 句，鼓 勵(lì) 學(xué) 生 大 膽 的 唱。感情提示：這首歌給我們描繪了一個(gè)什么情景。分組唱：?jiǎn)为?dú)唱、全班唱、領(lǐng)唱加齊唱。要求有創(chuàng)造性第三單元懷念與崇敬欣賞《嘎子嘎》、《狼牙山五壯士》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》、《狼牙山五壯士》，用打擊樂(lè)為歌曲加配伴奏。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)： 用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。師播放電影《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》片斷，并影片背景及內(nèi)容。二、欣賞樂(lè)曲。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。完整欣賞，并嘗試聽(tīng)邊打節(jié)奏?！读沂磕骨啊方虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱(chēng)及時(shí)值比例。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。教師將書(shū)上的音符任選兩個(gè)彈彈，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)教師彈的是哪兩個(gè)音。請(qǐng)同學(xué)將書(shū)上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€(xiàn)譜上，注意，要寫(xiě)上高音譜號(hào)。教師按照學(xué)生寫(xiě)的音符將其排列順序后，一一講解其名稱(chēng)和時(shí)值。請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時(shí)值，看誰(shuí)記得快記得牢。（教師最后訂正）。初聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？用線(xiàn)條表示。第四單元 放飛愛(ài)心欣賞 《世界需要熱心腸》 《我們的希望小學(xué)》教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛(ài)心，把心中 最美好的祝福帶給自己的長(zhǎng)輩、老師和小伙伴。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自信地獨(dú)唱或與他人一起表演，培養(yǎng)學(xué)生用音樂(lè)、用歌聲抒發(fā)自己情感的能力。請(qǐng)大家 用手拍出我所唱樂(lè)句的節(jié)奏，例如：用“唻”模唱 通過(guò)剛才的嘗試，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的主要節(jié)奏型是？ 掌握了基本節(jié)奏之后，讓我們?cè)賮?lái)熟悉歌曲的旋律，請(qǐng)大家跟著琴聲，用“唻”模唱旋律。分組對(duì)唱 大家都掌握得很快，現(xiàn)在讓我們分組來(lái)演唱這首歌曲，有誰(shuí)可以給我們領(lǐng)唱嗎？小結(jié) 其實(shí)，學(xué)習(xí)一首新歌的方法很簡(jiǎn)單，主要步驟就是： 了解節(jié)拍、掌握節(jié)奏、熟悉旋律、學(xué)記歌詞 大家以后就可以嘗試用這些步驟自學(xué)歌曲，應(yīng)該能很快而且準(zhǔn)確的把握歌曲。能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。重點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培育愛(ài)心。關(guān)鍵：自主學(xué)唱歌曲。師生問(wèn)好!二、感受與鑒賞 欣賞《愛(ài)星滿(mǎn)天》童聲獨(dú)唱。第二遍放錄音，學(xué)生聽(tīng)并思索其情緒與意境得出結(jié)論溫馨而優(yōu)美；并談出歌曲演唱形式。分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)得出結(jié)論三段結(jié)