高中歷史“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)模式的探索與實(shí)踐-在線瀏覽
2025-01-13 06:55本頁(yè)面
【正文】 升 第四步 總結(jié)達(dá)標(biāo) （二）操作實(shí)例 —— 《 重鑄國(guó)魂 —— 重溫新文化運(yùn)動(dòng) 》 為例 ※ 課前預(yù)習(xí)階段：解決基礎(chǔ)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生思考 第一步、編寫導(dǎo)學(xué)學(xué)案 “為什么要重鑄國(guó)魂呢？是哪些因素促成了新文化運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)？” “怎樣重鑄國(guó)魂 —— 新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容” “怎樣看待這場(chǎng)重鑄國(guó)魂運(yùn)動(dòng)？” 第二步、學(xué)生依案自學(xué)，嘗試練習(xí) ※ 課堂教學(xué)階段 第三步、是在學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂探究 解決自主學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題 構(gòu)建知識(shí)框架 教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，做針對(duì)性講評(píng)、補(bǔ)充，把每個(gè)探究問題講深講透。 第四步、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固階段 第五步、技能提高階段 探究學(xué)習(xí) 主題：新文化運(yùn)該不該全面否定中國(guó)儒家文化？ 實(shí)踐活動(dòng) 社區(qū)調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷 —— 現(xiàn)代人對(duì)儒家文化的看法 理解歷史需要精神的透支。 1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦 《 青年雜志 》 ，從第二卷開始， 《 青年雜志 》 改名為 《 新青年 》 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1