【正文】 五建筑裝飾工程公司等當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)龍頭企業(yè) 進(jìn)校園，建成一家校辦仿真建筑裝飾公司、 1家教師設(shè)計(jì)工作室、 1 個“ 四 位一體”的現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)生產(chǎn)性實(shí) 訓(xùn)全部在校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室、實(shí)訓(xùn)基地完成，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。帶隊(duì)專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的同時，協(xié)助企業(yè)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。具體措施是：學(xué)校與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校利用自己的辦學(xué)和資源優(yōu)勢，為企業(yè)培訓(xùn)職工，共同開展技術(shù)研發(fā)，提升企業(yè)文化；企業(yè)利用自己的生產(chǎn)和技術(shù)優(yōu)勢，安排指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)需要聘用頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)，達(dá)到互惠互利、資源共享。 建成行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與職業(yè)培訓(xùn)中心。能進(jìn)行 室內(nèi)設(shè)計(jì)員、 裝飾裝修工、裝飾材料員、預(yù)算員、造價員、施工員、 質(zhì)檢員 的職業(yè)資格培訓(xùn)與上崗培訓(xùn)，為提高勞動者素質(zhì)、轉(zhuǎn)移社會勞動力提供服務(wù)，形成區(qū)域行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)中心。 先進(jìn) 的實(shí)訓(xùn)基地既能滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，也能滿足專業(yè)群如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、建筑裝飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目、裝飾施工與管理類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要；同時還能為本地和區(qū)域高職院校同類或相近專業(yè)提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，成為區(qū)域行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校資源共享的平臺。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，根據(jù)項(xiàng)目課程實(shí)訓(xùn)要求， 制定 學(xué)生生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的 管理辦法，制訂相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)書開發(fā)。 （ 五 ）探索系統(tǒng)培養(yǎng)的辦學(xué)模式改革 ， 完善中高職銜接的現(xiàn)代職教體系 福建省內(nèi)開設(shè)同類專業(yè)的中職院校主要包括福建開成職業(yè)中專、泉港職業(yè)中專、泉州職業(yè)中專和集美輕工學(xué)校等 38 所，主要培養(yǎng)面向室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)行業(yè)的一線操作工，隨著行業(yè)升級和自動化程度的推進(jìn)，迫切需要人才的升級和再培訓(xùn)，因而在兩年的建設(shè)期內(nèi)，探索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度與形式， 2020 年招收中職（高職單招）室內(nèi) 設(shè)計(jì)學(xué)生， 中職生源百分比 25%。 建立校校企合作機(jī)制，人才培養(yǎng)方案制定中，中高職教師深入生產(chǎn)、建設(shè)一線共同進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，與企業(yè)專家一道，針對專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位工作過程逐一進(jìn)行細(xì)劃、分解，確定專業(yè)的核心能力，開發(fā)課程，形成中高職相互銜接的課程體系。 （ 六 ）積極引入第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，建立科學(xué)高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及家長等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，建立科學(xué)高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。進(jìn)行信息化管理，完善教學(xué)管理軟件應(yīng)用，提高教學(xué)資源利用率 ，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。通過課程開發(fā)小組、 專業(yè)指導(dǎo)委員會 的運(yùn)作，統(tǒng)計(jì)、分析并進(jìn)一步提升 企業(yè)專家及用人單位意見 ， 確定 學(xué)生應(yīng)具備 素質(zhì) 及 職業(yè)崗位能力。 在人才培養(yǎng)過程中，主要強(qiáng)化理念和監(jiān)控：一方面，在學(xué)校層面監(jiān)控的基礎(chǔ)上 ，充分發(fā)揮系級督導(dǎo)監(jiān)控小組的作用，對專業(yè)群各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案實(shí)時監(jiān)控；進(jìn)一步利用校內(nèi) 人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺， 對人才培養(yǎng)過程實(shí)施動態(tài)監(jiān)控。 本專業(yè)將關(guān)注業(yè)內(nèi)技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)，不斷積累教師 團(tuán) 隊(duì)對企業(yè)的技術(shù)服務(wù)和科研項(xiàng)目最新成果， 緊跟行業(yè)步伐， 將未來技術(shù)融入到本專業(yè)拓展項(xiàng)目教學(xué)當(dāng)中， 提高人才培養(yǎng)方案的前瞻性 ， 讓學(xué)生做對未來技術(shù)有準(zhǔn)備的高素質(zhì)、高技能人才， 以 適應(yīng) 海西建筑裝飾 行業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展的要求。 堅(jiān)持以德為先，突出體現(xiàn)素質(zhì)教育。職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)教育在項(xiàng)目教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐中遞進(jìn)完成，職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容如下（圖 4） 。具體如 （ 圖 5） 所示。 鼓勵 培養(yǎng) 學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 和 繼續(xù)教育 的能力， 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué) 習(xí)對接 。 涯初步設(shè)計(jì)； 、人生修養(yǎng)等書籍； ； 分子的培養(yǎng)和教育。 一年級 二年級 三年級 學(xué) 生 綜 合 素 質(zhì) 培 養(yǎng) （職業(yè)道德教育和人文素質(zhì)教育結(jié)合，校園學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐結(jié)合） 職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)綜合素質(zhì) 職業(yè)能力 專業(yè)知識素質(zhì) 愛崗敬業(yè)素質(zhì) 遵紀(jì)守法素質(zhì) 良好心理素質(zhì) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)崗位能力 裝飾工程施工管理能力 裝飾工程施工能力 圖 4 職業(yè)綜合素質(zhì)構(gòu)成圖 （八）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建綜合性信息平臺 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 建 成具備教學(xué)、技術(shù)服務(wù)、校企互動、師生 互動和評價追蹤等功能，涵蓋開放性論壇、教學(xué)資源庫、 人才成長途徑 信息， 技術(shù)服務(wù)平臺等內(nèi)容的綜合性信息平臺，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，消除校企合作的時空障礙，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)多方共贏，對專業(yè)群和學(xué)校整體發(fā)展起到引領(lǐng)和輻射作用 （ 九 ） 帶動專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展， 提升社會服務(wù)能力 ,形成品牌效應(yīng) 以室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 專業(yè) ，建筑設(shè)計(jì) 專業(yè) 的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ较嗷ソ梃b、教學(xué)資源共建、共享，形成品牌效應(yīng)。 發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的示范作用，帶動建筑與 環(huán)境 藝術(shù)專業(yè)群的改革發(fā)展，使專業(yè)群在教育教學(xué)理念、專業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件等方面得到大幅度的提升。 大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)。 積極開展政府項(xiàng)目培訓(xùn)和各類技術(shù)培訓(xùn)與考證培訓(xùn)；爭取各類培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定年均 100 人次以上。 四、建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測指標(biāo) 表 2 專業(yè) 建設(shè)進(jìn)度 與監(jiān)測指標(biāo)一覽表 建設(shè)進(jìn)度及 2020年、 2020年預(yù)期績效： 專業(yè)名稱 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 陳衛(wèi)華、吳斌 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 仿真建筑裝飾公司 預(yù)期目標(biāo) ：與“泉州市建筑職教集團(tuán)”福建建工集團(tuán)省第五建筑裝飾工程公司，福建同成裝飾公司建筑裝飾企業(yè) 合作建成具有企業(yè)真實(shí)環(huán)境的仿真建筑裝飾公司，為學(xué)生提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工與管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 預(yù)期目標(biāo)： 仿真建筑裝飾公司為學(xué)生提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工與管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) ，與企業(yè)進(jìn)行建筑裝飾工程的項(xiàng)目合作。 室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 與電腦公司合作虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室，完成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及建筑與環(huán)境藝術(shù)專業(yè)群動畫設(shè)計(jì)等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 預(yù)期目標(biāo)： 完成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及建筑與環(huán)境藝術(shù)專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，與電腦有限責(zé)任公司、為福建高職院校相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員提供服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 模型制作實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) ：與企業(yè)合作建成模型制作實(shí)訓(xùn)室，開展模 型制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）為高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)； （ 2）對外承接房地產(chǎn)銷售模型工程制作項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）完成實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案； （ 2）完成設(shè)備招標(biāo)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）新增設(shè)備到位：材料樣板、新增裝飾材料一批等；完善實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)建設(shè)。 裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) ：完成實(shí)訓(xùn)室建設(shè)， 開展裝飾構(gòu)造與施工、裝飾材料與預(yù)算、裝飾施工管理等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，具備教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定功能。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）實(shí)訓(xùn)室面積 120 平方米，能滿足 50 人實(shí)訓(xùn)； （ 2）新增設(shè)備到位：鋁合金氣動銑榫機(jī)、裝飾施工、裝飾設(shè)計(jì)各種軟件等； （ 3）管理制度； （ 4）為開展室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、裝飾施工員等國家職業(yè)資格培訓(xùn)提供服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）完成實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案； （ 2）管理制度； 預(yù)期目標(biāo) ：與福建環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究所、福建室內(nèi)建筑裝飾協(xié)會、福建勞動與社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心等合作開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并為區(qū)域高職院校相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、行業(yè)企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)提供服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè) 預(yù)期 目標(biāo)： 增加 2 家具有一定規(guī)模的校外實(shí)習(xí)企業(yè)，加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)企業(yè)的緊密聯(lián)系，開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)員工培訓(xùn)雙向共贏合作關(guān)系。 預(yù)期 目標(biāo)： 再增加 2 家校外實(shí)習(xí)合作企業(yè)，完成13 家左右能開展頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步完善與企 業(yè)的合作，為企業(yè)開展訂單式培訓(xùn)及提供技術(shù)服務(wù)，聘請企業(yè)相關(guān)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，定期開展校企合作會議。 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 通過到臺灣考察學(xué)習(xí)、主持科研與教改項(xiàng)目、主持專業(yè)建設(shè)等方式培養(yǎng)具有副高以上職稱、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、科研水平較高、能帶 領(lǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)改革創(chuàng)新、在區(qū)域建筑裝飾行業(yè)具有一定影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)帶頭人 1 名。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）到臺灣考察學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)先進(jìn)理念； （ 2）主講 2 門專業(yè)核心課程，指導(dǎo)青年教師 2 名，完成 2 項(xiàng)工程項(xiàng)目； （ 3）帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)主持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，組織召開1 次專業(yè)論證會議，提交 2020 年度專業(yè)建設(shè)報(bào)告； （ 4）帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精品課程建設(shè)；主編或作為主要成員完成 1 本教材的編寫； （ 5）主 持一項(xiàng)校級或省級科研課題，在省部級以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表論文 1 篇以上。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 2 名骨干教師到國內(nèi)知名院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高專業(yè)水平； （ 2） 1 名教師到企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力； （ 3）主持或參與專業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目建 設(shè)； （ 4）主持或參與校級以上科研課題； （ 5）主講 2 門核心課程。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1） 1 名骨干教師到國內(nèi)知名院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高專業(yè)水平， 2 名骨干教師到臺灣考察學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)先進(jìn)理念； （ 2）主持或參與專業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)； （ 3）主持或參與校級以上科研課題； （ 4）主講 2 門核心課程。 2名 專業(yè)教師至少熟練掌握一門專業(yè)核心技能。 預(yù)期目標(biāo) ： 2 名教師 國內(nèi)進(jìn)修或到企業(yè)輪崗。 90%教師達(dá)到 “ 雙師 ” 素質(zhì)要求。60%教師 獲得“雙師”資格 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）聘請 10 名企業(yè)專家為兼職教師；兼職教師參與《 效果圖表現(xiàn)技法 》、 《室內(nèi)設(shè)計(jì)》 、《施工與管理》等課程的教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)； （ 2）每學(xué)期參加 2 次教研活動； （ 3）每學(xué)期參與課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）聘請 10 名企業(yè)專家為兼職教師；兼職教師參與《 效果圖表現(xiàn)技法 》、 《室內(nèi)設(shè)計(jì)》 、《施工與管理》、等課程的教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)； （ 2）每學(xué)期參加 2 次教研活動； （ 3）每學(xué)期參與課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）“項(xiàng)目帶動、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方案； （ 2）拓展合作企業(yè)，新增 2 個校外實(shí)習(xí)基地； （ 3）企業(yè)參與制定的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)管理制度、運(yùn)行機(jī)制； （ 4）與企業(yè)一起制定學(xué)生生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)管理制 度、評價考核辦法與標(biāo)準(zhǔn)等，完成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書初稿； 預(yù)期目標(biāo)： 通過 與建筑裝飾企業(yè)深度合作，在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)群實(shí)施“項(xiàng)目帶動、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，在高職院校發(fā)揮示范作用。 課程體系建設(shè) 課程體系構(gòu)建及標(biāo)準(zhǔn)編制 預(yù)期目標(biāo)： 與 “泉州市建筑職教集團(tuán)”福建建工集團(tuán)省第五建筑裝飾工程公司，福建同成裝飾公司建筑裝飾企業(yè)深度合作，實(shí)施突出崗位能力培養(yǎng)的教學(xué)課程體系改革與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對接、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作對接、校內(nèi)成績考核與企業(yè)考核對接。 預(yù)期目標(biāo)： 在建筑與藝術(shù)專業(yè)群實(shí)施突出崗位能力培養(yǎng)教學(xué)課程體系改革，在高職院校同類專業(yè)中發(fā)揮示范作用。 預(yù)期目標(biāo)： 再建成《建筑裝飾 CAD》、《效果圖表現(xiàn)技法》 2 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，其中《效果圖表現(xiàn)技法》建成校級精品課程， 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 《建筑裝飾 CAD》、《效果圖表現(xiàn)技法》 2 門課程的開發(fā)與建設(shè)方案； （ 2） 2 門課程的實(shí)施方案、評價體系、配套課件、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、錄像課。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）初步建成能支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的資源共享平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享； （ 2）部分完成專業(yè)多媒體課件庫、試題庫建設(shè)；（ 3）完成典型工程設(shè)計(jì)實(shí)例。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）建成構(gòu)架科學(xué)、功能齊全、性能優(yōu)越、利用高效的資源共享平臺，全方位支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式； （ 2）完成專業(yè)多媒體課件庫、試題庫、案例庫、12 門高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)工作； （ 3）完成專業(yè) 視頻資源庫 ； （ 4）完成典型工程實(shí)例； （ 5）參照學(xué)校制定的資源建設(shè)容量、質(zhì)量 與數(shù)量等標(biāo)準(zhǔn)予以驗(yàn)收。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 編寫《效果圖表現(xiàn)技法》教材 （ 3） 成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)