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淺淡音樂對高職生全面發(fā)展的教育功能-在線瀏覽

2024-08-07 11:57本頁面
  

【正文】 職業(yè)道德修養(yǎng),首先要使他們懂得具有崇高的職業(yè)理想,熱愛本職工作,樹立事業(yè)自豪感和榮譽(yù)感。最后要有過硬的職業(yè)技能。對于高職生,他們抽象思維并不發(fā)達(dá),其結(jié)果是不大樂觀的。因?yàn)槔硇哉J(rèn)識和感性認(rèn)識是相互滲透,理性認(rèn)識中有感性認(rèn)識,年紀(jì)越小,感性認(rèn)識的比重就越大。因?yàn)槿藗兊木裆钍怯筛星楹屠碇莾煞矫娼M成的。音樂恰恰是這兩個方面完美的結(jié)合體。每當(dāng)我們在教學(xué)一首革命歌曲,從某個角度來講,應(yīng)是一堂政治的輔導(dǎo)課。一首良好的歌曲,其歌詞的內(nèi)涵往往用優(yōu)美的詞句,形象地表達(dá)一個深刻的思想主題。如《我愛你,中國》這首歌,歌詞既有波瀾壯闊的氣魄,又有母親的情懷,它使高職生如見一幅幅祖國大好河山的畫面:百靈鳥在藍(lán)天飛過,碩果累累的秋天,白雪皚皚的北國以及碧波滾滾的大海浩浩蕩蕩,和我們青春相伴,走向未來,它形象地喚起大家對社會主義祖國錦繡河山無比熱愛的情感。每首好歌,其曲調(diào)都與歌詞相吻合,以旋律展開主題,或是激蕩奮進(jìn),或是抒展明快,或是悲壯深沉,或是細(xì)語流水。在不知不覺中使他們產(chǎn)生對祖國、對民族的責(zé)任感和榮譽(yù)感。除此之外,音樂以講究旋律、節(jié)奏與和聲之間配合,以其特有的藝術(shù)形式,形象地表現(xiàn)大自然、人類思維、社會運(yùn)動起伏的節(jié)奏,反映大自然和社會的多樣性和統(tǒng)一性,反映大自然、生物和人民生活的和諧律動。歷史上的音樂家如此,對世界觀、審美觀正在形成的高職學(xué)生,更是如此。更深地講,就是提高思維能力和解決問題的能力。因?yàn)槿梭w器官的運(yùn)動是有節(jié)奏的,而最感人的音樂如同人體各器官運(yùn)動的交響,所以能和大腦的運(yùn)動保持高度的和諧,也最容易撥動思維的琴弦。歌曲一般都與歌詞聯(lián)系在一起,每當(dāng)我們教學(xué)一首優(yōu)美的歌曲時,必然學(xué)唱眾多的優(yōu)美詞匯,而優(yōu)美的詞匯使廣大高職生更易于表達(dá)和展開美好的聯(lián)想。因此,在某種程度上音樂提高了高職生語言能力和空間想象力?!耙魳泛玫?,數(shù)學(xué)往往也比較好”。愛因斯坦的妻子曾經(jīng)對卓別林說過她丈夫創(chuàng)立“狹義相對論”的情景:“那些天,我丈夫天天在樓上,總是一會兒彈鋼琴,一會兒想想算算,整整一個星期不下樓,當(dāng)他從樓梯走下來時,臉色蒼白,手上拿著一堆稿紙,上面寫的就是狹義相對論。愛因斯坦與音樂結(jié)下不解之緣,他的偉大發(fā)現(xiàn),得益于音樂。”大量研究表明,科學(xué)發(fā)現(xiàn)屬于創(chuàng)造性思維,單純的邏輯推理構(gòu)成不了創(chuàng)造的思維活動,想象力是思維力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。因此音樂可使高職生在自己專業(yè)技能實(shí)際操作學(xué)習(xí)中,具有開拓思維,啟迪智慧,大膽創(chuàng)新的教育功能。如今,胎教音樂也充分說明這一點(diǎn),其目的是開發(fā)胎兒的IQ智商。這些說明音樂藝術(shù)的審美感和想象力對科學(xué)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造性的思維是多么重要! 因此,音樂教育過程實(shí)際上就是發(fā)展和提高各種認(rèn)知,形成完整的智力結(jié)構(gòu)的有效過程。 三、音樂對高職生體育的教育功能在體育舞蹈課使用音樂伴奏,可以提高高職生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從總的方面說,音樂對體育舞蹈的作用最大特點(diǎn)應(yīng)該是能盡力幫助體育舞蹈形象的塑造和確立,豐富體育舞蹈形象,加強(qiáng)體育舞蹈形象的感染力。概括起來從以下三點(diǎn)說明:第一,音樂能促進(jìn)高職生身體的協(xié)調(diào)作用。每當(dāng)高職生舞蹈時,各個身體部位和關(guān)節(jié)都會跟音樂里的不同樂器有相對應(yīng)的同拍運(yùn)動,這樣他們的身體就充滿了節(jié)奏,充滿了韻律感。其次是身體整體線條在舞蹈中的運(yùn)動軌跡需與音樂運(yùn)行軌跡相符。最后身體整體線條在舞蹈運(yùn)動軌跡中運(yùn)動速度的變化需與音樂運(yùn)行旋律的速度變化相符。另外還有身體整體線條的作用力及相互作用力在舞蹈中對音樂的表達(dá)及應(yīng)用:如身體線條及身體整體線條的形狀變化表達(dá)音樂節(jié)拍、軌跡及旋律;身體線條及身體整體線條的作用力及相互作用力的變化表達(dá)音樂節(jié)拍、軌跡及旋律;看到、聽到并感覺到身體整體線條高、中、
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