新課程背景下幼兒園自然角區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-在線瀏覽
2024-08-05 03:04本頁(yè)面
【正文】 一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)的目的 作為活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)者和組織者，教師首先應(yīng)當(dāng)明確設(shè)立活動(dòng)區(qū)的目的是什么？是單純的環(huán)境裝飾還是一種教育形式？心理學(xué)的理論與教育實(shí)踐證明：學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)都建立在與環(huán)境、材料直接相互作用的基礎(chǔ)之上，幼兒必須利用各種感官，通過(guò)觀察材料、感知材料、操作材料，才能獲得各類經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。因此，幼兒需要一個(gè)自由的、可操作的、能激發(fā)其活動(dòng)愿望的學(xué)習(xí)空間來(lái)開(kāi)展屬于自己的活動(dòng)?？梢?jiàn)，區(qū)域活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是幼兒自由選擇、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的發(fā)展過(guò)程。 由此可見(jiàn)，活動(dòng)區(qū)絕不是簡(jiǎn)單的環(huán)境裝飾，或是教師用于過(guò)渡環(huán)節(jié)及打發(fā)課余時(shí)間的一種手段，而是一種教育形式。二、自然角區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值 自然角是幼兒園班級(jí)教室中專門(mén)辟作飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培植物、陳列實(shí)驗(yàn)用品之用的角落。自然角所陳列的東西，大部分都是教師從生活中常見(jiàn)的自然物中精心選取的。同時(shí)自然角也是美化環(huán)境的一種重要手段，各種綠意盎然、鮮花盛開(kāi)、碩果累累的植物，活潑可愛(ài)、形態(tài)各異、伸手可及的小動(dòng)物，可以使活動(dòng)室更加溫馨美觀、富有生氣，使幼兒的生活更加豐富多彩。在活動(dòng)室設(shè)置與安排自然角的靈活性也很大，教師可根據(jù)活動(dòng)室的空間條件與班級(jí)的實(shí)際情況，利用窗臺(tái)、墻角、柜面等空間在一角或多處設(shè)置。新課程理念強(qiáng)調(diào)教育以兒童為中心，孩子是創(chuàng)設(shè)環(huán)境、在環(huán)境中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的主人。例如：自然角陳列的物品應(yīng)高度適宜，便于幼兒隨時(shí)觀察、接觸、取用。 自然角是大自然的縮影，是人工設(shè)計(jì)的室內(nèi)微縮景觀。 四、自然角活動(dòng)材料的準(zhǔn)備與投放 自然角的活動(dòng)有觀賞觀察、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)等多種方式，提供材料可以有圖片、模型、實(shí)物等多種形式，內(nèi)容則必須根據(jù)教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、季節(jié)特征、當(dāng)?shù)貙?shí)際和各年齡班的具體要求進(jìn)行增減取舍，具體可包括以下幾個(gè)方面： 。圖片、模型可選擇一些色彩鮮艷、造型生動(dòng)的稀有動(dòng)物和植物品種，突出其知識(shí)性和觀賞性，實(shí)物則宜選擇一些常見(jiàn)的、易于生長(zhǎng)、易于照料的動(dòng)植物品種，這樣能方便區(qū)域的日常管理。觀賞類材料在陳設(shè)時(shí)也要講究
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