教育心理學(xué)試題與答案-在線瀏覽
2024-08-03 07:38本頁面
【正文】 D 消退第一個系統(tǒng)的論述教育心理學(xué)，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（ ）Ａ桑代克 Ｂ斯金納 Ｃ布魯納 Ｄ加涅２、離下課還有10分鐘，這時候一些學(xué)生的注意力開始渙散，老師說：“如果大家認(rèn)真聽課，我就免去今天的額外作業(yè)”。. . . . .《教育心理學(xué)》試卷一二三四五六總分得分 評閱人 一、單項(xiàng)選擇題(共15小題，每小題1分，共15分) 學(xué)生開始認(rèn)真聽課了。３、學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍，并帶有積極情緒色彩的成分是（ ?。桑代克 B斯金納 C班杜拉 D皮亞杰所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（ ）A高 B低 C一樣 D因個體的差異而不同某學(xué)生背一篇古文，讀8遍剛好成誦，要取得最佳的記憶效果，他應(yīng)該再讀（ ）1下列屬于元認(rèn)知的實(shí)例是（ ） C學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶 D學(xué)生在閱讀時，遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（ ） A 專制型 B民主型 C放任型 D無法確定1根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，1218歲時期發(fā)展的特定目標(biāo)和任務(wù)是( )A成為自主者的階段 B發(fā)展主動性的階段 C變得勤奮的階段 D建立個人同一性的階段。 ）A認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 C附屬的內(nèi)驅(qū)力 ）A概念 C D命題網(wǎng)絡(luò) E圖式教育心理學(xué)的研究內(nèi)容有（ B學(xué)的心理活動D學(xué)生的差異心理 E教師心理可以從以下幾個方面來判斷一位教師編制的測驗(yàn)是否好（ ）A效度 B信度 C適度對的打個“√”，錯的打個“”）用心理學(xué)術(shù)語來說，“觸類旁通”指的是概念與規(guī)則獲得后在新情境中的運(yùn)用，這也是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象（ ）（ ）“先行組織者”是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平。（ ）掌握學(xué)習(xí)通常要求學(xué)生掌握80%90%的測驗(yàn)項(xiàng)目才能學(xué)習(xí)下一單元 。高智力者其創(chuàng)造性也高。（ ）（ ）（ ）影響問題解決的因素有哪些？有人說課堂管理就是讓學(xué)生安安靜靜聽課，老老實(shí)實(shí)遵守紀(jì)律，因?yàn)橹挥羞@樣才有可能提高學(xué)習(xí)效率。得分 評閱人 六、論述和案例分析題（每小題10分，共20分）1. 結(jié)合你自己的教學(xué)實(shí)踐談培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的措施。尤其是數(shù)學(xué)一塌糊涂，
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