【正文】 _____。，可以把學(xué)生的教學(xué)監(jiān)控能力分為____________和____________兩類。每小題1分，共15分)，缺乏合作等，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是( )。、穩(wěn)定的、可控制的因素 、穩(wěn)定的、不可控制的因素、穩(wěn)定的、可控制的因素 、穩(wěn)定的、不可控制的因素，對比較難的學(xué)習(xí)任務(wù)比較有利的學(xué)習(xí)動機應(yīng)該維持在( )。 ，這是主要因為它往往具有( )。這是一種( )。 ( )。 ，這是一種( )。 ，3～6歲的兒童其心理發(fā)展階段是( )。 ，我們應(yīng)當(dāng)采用的研究方法是( )。?。?全國2004年10月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼：00466一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。，德國生理學(xué)家和實驗心理學(xué)家（　　?。┏霭媪恕秲和睦怼芬粫?。 （　　?。? ，（　　?。╇A段兒童的心理發(fā)展特點是開始形成守恒性。 （　　?。┦墙逃托睦戆l(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)?！?歲 ——6歲 —7歲（　　　）左右。 ，兒童對（　　?。┑谋鎰e發(fā)展最遲，一般要到9—11歲時才能發(fā)展完善?！?歲 ——6歲 —7歲（　　?。? ，（　　?。┑膬和_始意識到他人有不同的觀點，但不能理解這種差異的原因。 （　　　） （　　?。┨岢隽税l(fā)展任務(wù)這個概念。反抗表現(xiàn)最突出的年齡是在（　　　）之間。 （　　　） ，性格有兩次快速的發(fā)展，第一次是在小學(xué)六年級前后，第二次是在（　　?。┣昂蟆? （　　?。┲g達到最大值。 ，這種動機被奧蘇伯爾稱為（　　?。﹥?nèi)驅(qū)力。錯填、不填均無分。32．智力的個別差異，就智力因素而言，主要表現(xiàn)為___________的個別差異和___________的個別差異。34．根據(jù)學(xué)習(xí)策略適用的范圍，可以把學(xué)習(xí)策略分為___________和___________兩種。三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．圖式37．社會學(xué)習(xí)理論38．自尊感39．直覺行動思維40．同化四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41．簡述初中生的生理發(fā)展對其心理發(fā)展影響的主要表現(xiàn)。44．簡述影響教學(xué)監(jiān)控能力的主要因素。46．（15分）舉例說明陳述性知識同化的過程。錯選、多選或未選均無分。 、教學(xué)過程中，采用或改變某種或某此影響學(xué)生心理變化的條件，從而觀察學(xué)生行為變化的方法稱作（　　?。? （　　?。? 4.（　　?。┱J為，心理發(fā)展主要是個人與社會交互作用的結(jié)果；每個發(fā)展階段的心理社會任務(wù)以積極或消極的方式解決，使得個體發(fā)展出不同的人格特征或能力。 ~2歲半的兒童中常進行的是（　　?。? ，大腦兩半球功能的側(cè)化在（　　?。r就表現(xiàn)出來了。 （　　?。? （　　?。? 、靈活地掌握左右概念的年齡是（　　?。﹡7歲 ~~11歲 ~13歲，在4~20歲之間，大腦有兩個顯著加速成熟的時期。~11歲 ~~13歲 ~14歲（　　?。? “什么是正確”的答案時，其思維處于（　　?。? ，認為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進學(xué)生對學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點的心理學(xué)家是（　　?。? （　　?。? ，兒童的品德發(fā)展水平與其（　　?。┲苯酉嗦?lián)系，具有階段性。這時教師所扮演的角色是（　　　） （　　?。┑姆€(wěn)定性或一致性。錯填、不填均無分。、____________和____________三方面因素的影響。：從他控到____________、從不自覺經(jīng)自覺達到自動化、敏感性逐漸增強、____________性逐漸提高。？。47.（15分）試述認知結(jié)構(gòu)——同化理論的基本觀點，并結(jié)合實際談?wù)勊鼘φn堂教學(xué)的啟示作用。，將人格類型劃分為內(nèi)傾性人格和外傾性人格的心理學(xué)家是（ ） （ ） 、難以達到自動化的程序性知識相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（ ） （ ） —22歲 —23歲 —24歲 —25歲（ ） 。 （ ） ，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個階段的心理學(xué)家是（ ） （ ） —3歲 —5歲 —6歲 —7歲，只能從自己的角度觀察和考慮問題，并深信自己的觀點和他人的想法一致。這反映了教師在扮演（ ） （ ） ，如果某一學(xué)生為贏得老師的夸獎或認可而努力學(xué)習(xí)，則該學(xué)習(xí)具有（ ） （ ） ，腦重量增加速度最快，平均每天增加（ ） “發(fā)展任務(wù)”概念的心理學(xué)家是（ ） （ ）在學(xué)習(xí)中的作用。這利用的強化形式是（ ） （ ） （ ） 27.“舉一反三”、“觸類旁通”通常指（ ）心理現(xiàn)象。 ，其思維處于（ ） （ ） 、基本特質(zhì)和類型 、情感和意志二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)。，可以把教學(xué)監(jiān)控能力分為__________指向型和__________指向型兩類。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)。五、論述題(本大題共2小題，第1小題15分，第2小題10分，共25分)?。錯選、多選或未選均無分。該階段為（ ）A．感知運動階段 B．前運算階段C．具體運算階段 D．形式運算階段4．皮亞杰認為，兒童開始形成守恒性的階段是（ ）A．前運算階段 B．形式運算階段C．具體運算階段 D．感知運動階段5．關(guān)鍵期這一概念，其最基本的含義是來自動物習(xí)性學(xué)家所提出的（ ）A．圖式 B．平衡C．印刻 D．發(fā)展6．親代的某種特性通過基因在子代再表現(xiàn)的現(xiàn)象，稱為（ ）A．成熟 B．遺傳C．發(fā)育 D．發(fā)展7．嬰幼兒的主導(dǎo)活動是（ ）A．飲食 B．睡眠C．游戲 D．學(xué)習(xí)8．發(fā)展幼兒身體技能的游戲稱為（ ）A．創(chuàng)造性游戲 B．教學(xué)性游戲 C．活動性游戲 D．技能性游戲9．一般認為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)（ ）A．三年級 B．四年級C．五年級 D．六年級10．影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接因素是（ ）A．家庭教育方式 B．學(xué)校教育環(huán)境C．同伴關(guān)系 D．大眾傳媒11．兒童的自我評價由“他律性