小學(xué)教育心理學(xué)試題-在線瀏覽
2024-09-15 05:53本頁面
【正文】 就要求教育者在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練時遵循（ ?。?。2．__________是研究個體一生中心理發(fā)生和發(fā)展的學(xué)科。這里的兒童指0～17歲的未成年人。數(shù)量越大，廣度越大。4．腦對直接作用于感覺器官的客觀事物__________的反映，就是知覺。6．所謂__________，指在對材料進(jìn)行理解的情況下，根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的識記。8．概念的形成具有兩個條件：第一是兒童必須辨別概念的__________；第二是成人對兒童的反應(yīng)應(yīng)給予__________。10．過度焦慮分為兩種類型，一是__________，即兒童從早年就出現(xiàn)焦躁、易感等過度反應(yīng)特征，表現(xiàn)為缺乏自信、溫順、克制自我、智力較高等特點(diǎn)。二是__________，對于那些平時情緒較穩(wěn)定的兒童來說，由于生活中出現(xiàn)一些重大的刺激，如父母離婚、受到教師嚴(yán)重歧視等，從而導(dǎo)致焦慮過度表現(xiàn)。12．__________是個體對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識。14．自我意識是人的心理的能動作用的體現(xiàn)。15．__________的產(chǎn)生和發(fā)展是人和動物在心理上的根本分界線。17．傳統(tǒng)上使用最多的智力測驗(yàn)量表是“比奈智力測驗(yàn)”與“__________”。三、簡答題(每小題6分．共30分)1．心理學(xué)研究的方法有哪些?、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為哪些狀態(tài)?各有何特點(diǎn)?對人的身心健康有何影響?3．小學(xué)兒童自我評價發(fā)展有哪些特點(diǎn)?4．簡述小學(xué)兒童意志發(fā)展的一般特點(diǎn)。一、單項選擇題1．B【解析】大腦皮層中心的額葉與性格可能有一定關(guān)系。3．B【解析】有的學(xué)生在課上從不主動舉手要求回答教師的提問，但始終注視著教師，這種注意屬于表面上的不注意狀態(tài)。5．D【解析】長時記憶系統(tǒng)對來自短時記憶系統(tǒng)的信息的加工是語義編碼。晚上學(xué)習(xí)只受前攝抑制的影響。人們在解決問題的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)“一題多解”的現(xiàn)象就屬于發(fā)散思維。綜合是在頭腦里把事物的各個部分、各個方面和不同特征結(jié)合起來組成整體來加以思考的過程。分析反映事物的要素，綜合反映事物的整體。只有分析沒有綜合，就是“只見樹木，不見森林”；而只有綜合沒有分析，則就是“只見森林，不見樹木”。10．C【解析】恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕。12．D【解析】品德是個人依據(jù)社會道德采取行動時表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向。這是一種吸引的人際關(guān)系。15．B【解析】自我體驗(yàn)是指自己對自己懷有一種情緒體驗(yàn)，也就是主觀的我對客觀的我所持有的一種情緒體驗(yàn)。17．C【解析】“揠苗助長”意指把營拔起，以助其生長。違背了人的身心發(fā)展的順序性。19．C【解析】根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。二、填空題1．客觀現(xiàn)實(shí)2．發(fā)展心理學(xué)3．注意的廣度4．整體5．表象6．意義識記7．集中思維8．正反例證肯定或否定9．應(yīng)激10．素質(zhì)性焦慮境遇性焦慮11．品德12．道德認(rèn)識13．特點(diǎn)相似14．自我體驗(yàn)15．自我意識16．動力17．韋克斯勒智力測驗(yàn)18．社會地位三、簡答題1．心理學(xué)研究的方法有哪些?
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