小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案-在線瀏覽
2025-08-11 04:22本頁面
【正文】 學(xué)研究中，所采用的手段和方法應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，這屬于（AA、道德性原則B、教育性原則C、系統(tǒng)性原則D、客觀性原則研究中會處于被動地位，因果關(guān)系難以確定的研究方法是（B）A、觀察法B、問卷法C、自然實驗法D、實驗室實驗法(A認(rèn)為“教學(xué)的主要任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學(xué)習(xí)者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)”。A本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變B、變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變C、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變D、變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變智力的核心成分是（D）A觀察力B、記憶力C、想象力D、思維推理能力教師一句鼓勵的話、一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。屬于（C）A、策略為中心的教學(xué)設(shè)計B、以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計C、以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計D、以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點”屬于（C）教學(xué)策略。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、單一抑制D、雙重抑制掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”的書寫，將出現(xiàn)（AC）A正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移品德形成的過程包括（BCD）A認(rèn)知B、服從C、認(rèn)同D、確信應(yīng)用知識的過程包括（ABCD）A、理解B、審題C、知識重現(xiàn)D、解題造成從眾的群體原因有（ABD）、意見的一致性和團(tuán)體的權(quán)威性。A創(chuàng)新性B、綜合性C、組合性D、高效性教師角色定位的一般認(rèn)識有（ABC學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。元認(rèn)知：P115意義障礙：P239教學(xué)設(shè)計：P312（2）體系日趨明確，研究內(nèi)容相對集中。聯(lián)結(jié)理論提出：學(xué)習(xí)應(yīng)遵循準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。美國心理學(xué)家安德森研究指出，表揚(yáng)與批評的效果是 的，它還取決于下列因素：（1）學(xué)生受表揚(yáng)與批評的“歷史”；（2）學(xué)生對表揚(yáng)與批評的“卷入”程度；（3）與表揚(yáng)或批評者的關(guān)系一般說，女生更喜歡表揚(yáng)，男生承受批評的能力比女生強(qiáng)。六、簡答題（15%）P4041簡介靈感及其主要特征。P227七、論述題（17%）小學(xué)生道德行為習(xí)慣上存在一個什么樣的奇特現(xiàn)象？請試述其成因。P126130單選題：廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在（選D）B．19082．（選A）3．（選A）C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從（選C）5．（選B）4．（選D）多選題：福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段：（選ACD）2．A．教育性原則B．客觀性原則C．系統(tǒng)性原則D．理論聯(lián)系實際原則以下哪些是基本的測量方法？（選ABCD）4．A．教學(xué)內(nèi)容B．學(xué)生特點C．教師特點D．教學(xué)環(huán)境5．A．觀察法B．歸納法C．調(diào)查法D．演繹法09年湖北省教師資格考試之教育學(xué)試題及答案解析一、選擇題A教育規(guī)律B教育方針C教育政策D教育經(jīng)驗A《大教學(xué)論》，提出“教育即生長
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