【正文】 題干的括號(hào)內(nèi)。學(xué)習(xí)任務(wù)難度中等時(shí)，最佳水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)為() ，多半的原因是() ，兒童傾向于自發(fā)、適時(shí)地使用復(fù)述策略的年齡是() ，為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成口訣，這種學(xué)習(xí)策略屬于() “b”時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音的“b”的音，這種心理現(xiàn)象是() ，常常激勵(lì)學(xué)生相互啟發(fā)，盡可能多地提出解決問(wèn)題的方法。這個(gè)“一定年齡階段”是() 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分) 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做() ，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng)，即() () ，一會(huì)兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想像它是一座會(huì)動(dòng)的“山”……這種想象屬于() ，24歲兒童的思維處于() ，一直認(rèn)真地、完整地聽(tīng)完了老師講的故事。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi))() () ，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺(jué)地克服困難和干擾進(jìn)行觀察。A．信號(hào)交際 B．動(dòng)機(jī)C．適應(yīng) D．塑造個(gè)性8．構(gòu)成教學(xué)的基本因素有（）。A．練習(xí)律 B．情緒律C．效果律 D．準(zhǔn)備律6．短時(shí)記憶的信息主要以（）編碼。A．學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力 B．智力水平C．誘因 D．情緒4．根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的特征對(duì)學(xué)習(xí)分類(lèi)，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C．自然實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查法2．學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育相比較，它具有的特點(diǎn)是（）。A．7 2 B．5 2C．9－20 D．10—1512．自我評(píng)價(jià)是（）的一種形式。A．場(chǎng)依存型 B．沖動(dòng)型C．慎思型 D．獨(dú)立型10．處于概括水平同等層次的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于（）。A．知識(shí) B．運(yùn)用C．領(lǐng)會(huì) D．評(píng)價(jià)8．根據(jù)練習(xí)的時(shí)間分配方式，可以將練習(xí)分為（）。A．道德評(píng)價(jià) B．道德觀念C．道德認(rèn)識(shí) D．道德品質(zhì)6．用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問(wèn)題的路徑是指（）。這就是（）。A．皮亞杰 B．布魯納C．桑代克 D．斯金納3．原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響，主要取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性和清晰性三個(gè)變量，是（）的觀點(diǎn)。請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）1．學(xué)生在從事新的學(xué)習(xí)時(shí)，原有的身心發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適合性（）。每小題2分，共10分)()() ()() ()。每小題1分，共30分)?()()、同化期、凝聚期、形成期、權(quán)威期、凝聚期、同化期、凝聚期、同化期、凝聚期、兒童道德判斷的后習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段()、工具性的享樂(lè)主義定向D.“好孩子”定向、() ()，問(wèn)題解決可以劃分為以下幾個(gè)步驟()、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、結(jié)論 、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)、分析、假設(shè)、評(píng)價(jià)、結(jié)論 、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、()()()()()（%）= （%）= （%）= 100 （%）= 100。這種創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法是() () ，科爾伯格強(qiáng)調(diào)() () ，就全體人類(lèi)而言，智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出() ，鑒定一個(gè)人的性格可以采用() ，但學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)愿簧习嗉w，多次承受失敗之痛苦，因而產(chǎn)生被動(dòng)、退縮、無(wú)動(dòng)力、不進(jìn)取。 年美國(guó)出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)，此書(shū)被認(rèn)為是教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書(shū)作者是（） ，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是() () () 、條件、已有知識(shí)、障礙 、條件、已有知識(shí)、() ，提出() ，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。這說(shuō)明該小朋友具有() () 理，可以說(shuō)一周一個(gè)樣；滿(mǎn)月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來(lái)；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是() () 。這說(shuō)明他們觀察的() .“六一”兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友們一聽(tīng)到《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè)曲時(shí)，就知道自已曾經(jīng)唱過(guò)。第一篇：小學(xué)心理學(xué)試題及答案小學(xué)心理學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi))芽階段 ，體現(xiàn)學(xué)前兒童意志發(fā)展的最主要指標(biāo)是() 一概念的屬性進(jìn)行抽象，并將類(lèi)似的屬性加以認(rèn)同，這是概念形成的() ，應(yīng)主要發(fā)展幼兒的()個(gè)問(wèn)題都必須具有四種成分，即() 、條件、障礙、方法 、個(gè)體已有知識(shí)、障礙、()言 () ，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺(jué)地克服困難和干擾進(jìn)行觀察。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做() ，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng)，即() () ，一會(huì)兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想像它是一座會(huì)動(dòng)的“山”……這種想象屬于() ，24歲兒童的思維處于() ，一直認(rèn)真地、完整地聽(tīng)完了老師講的故事。這個(gè)“一定年齡階段”是() 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分) 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。學(xué)習(xí)任務(wù)難度中等時(shí)，最佳水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)為() ，多半的原因是() ，兒童傾向于自發(fā)、適時(shí)地使用復(fù)述策略的年齡是() ，為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成口訣，這種學(xué)習(xí)策略屬于() 英語(yǔ)字母“b”時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音的“b”的音，這種心理現(xiàn)象是() ，常常激勵(lì)學(xué)生相互啟發(fā)，盡可能多地提出解決問(wèn)題的方法。這種心理反應(yīng)是：() 一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。這三個(gè)核心因素是()、學(xué)生和環(huán)境、較為理想的復(fù)習(xí)安排是每次復(fù)習(xí)的時(shí)間為()()()()，兒童道德性發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段()、權(quán)威階段、可逆階段、互惠階段、可逆階段、互惠階段、權(quán)威階段、權(quán)威階段、可逆階段、成功或失敗的原因分析可以劃分為三個(gè)維度，即()、()、社會(huì)屬性，() 、復(fù)習(xí)外，另外還包括()、隨著年級(jí)的增高()()取決于() D．知識(shí)的準(zhǔn)備7．()、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、()、需要的滿(mǎn)足受到阻礙時(shí)，因無(wú)法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)就是()()、個(gè)性測(cè)量、個(gè)性測(cè)量、個(gè)性測(cè)量、()()二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共12分。A．學(xué)習(xí)B．成熟C．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 D．知識(shí)準(zhǔn)備2．兒童認(rèn)知發(fā)展階段論是著名心理學(xué)家（）提出的。A．相同要素說(shuō) B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)C．概括說(shuō) D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)4．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容并不依靠他們獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者只須接受或理解，以便今后可以利用或重視。A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B．接受學(xué)習(xí)C．機(jī)械學(xué)習(xí)D．掌握學(xué)習(xí)5．一個(gè)人在一系列道德行為中反映出來(lái)的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的特征，稱(chēng)之為（）。A．形成問(wèn)題的表征 B．解題成果的評(píng)價(jià)C．知識(shí)技能的調(diào)口標(biāo)分為六級(jí)，其中（）是最低水平的認(rèn)知結(jié)果。A．集中練習(xí)和分散練習(xí)B．整體練習(xí)和部分練習(xí)C．內(nèi)隱練習(xí)和外顯練習(xí)D．一般練習(xí)和特殊練習(xí)9．當(dāng)個(gè)體處于不明情境中時(shí)，傾向于仔細(xì)考慮所觀察到的現(xiàn)象及所面臨的問(wèn)題，在行動(dòng)前致力于把問(wèn)題考慮清楚的認(rèn)知方式是（）。A．逆向遷移 B．順向遷移C．水平遷移 D．縱向遷移11．在記憶的三個(gè)系統(tǒng)中，短時(shí)記憶的容量較小，一般僅能駐留（）個(gè)單元的信息。A．自我控制 B．自我意識(shí)C．自我體驗(yàn) D．道德品質(zhì)三、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分，每小題至少有兩項(xiàng)答案正確，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1．在小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究中常用的方法有（）。A．教育的獨(dú)立性 B．教育的主動(dòng)性C．教育的可控性 D．教育的權(quán)威性3．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的必要條件是（）。A．情感學(xué)習(xí)B．試誤學(xué)習(xí)C．頓悟?qū)W習(xí)D．模仿學(xué)習(xí)5．聯(lián)結(jié)說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)的主要定律有（）。A．言語(yǔ) B．聽(tīng)黨C．視覺(jué) D．表象7．情緒的功能為（）。A．教師 B．學(xué)生C．課程內(nèi)容 D．政策單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共12分）1．C 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A7．A 8．A 9．C 10．C 11．A 12．B三、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1．ABCD 2．ABC 3．AC4．BCD5．ACD 6．BC 7．ABCD 8．ABC一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)()()()()，社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域最突出是()()，這屬于()()“自我實(shí)現(xiàn)需要”是指()，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于() ，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫()()“謝謝啦”這句話(huà)的準(zhǔn)確意思主要依賴(lài)于()，這種調(diào)適方式叫()() ()，在**時(shí)混在人群中焚燒車(chē)輛，這種行為可以從()、專(zhuān)制、放任三種類(lèi)型的學(xué)者是() ()，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫()二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)包括()()() () ()()()() ()() E 第二篇：小學(xué)心理學(xué)試題及答案小學(xué)心理學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(