教學(xué)案例高中語文-在線瀏覽
2024-07-18 19:39本頁面
【正文】 歷史，勸學(xué)自然是一個(gè)古老的命題。荀子所處的時(shí)代，對于學(xué)習(xí)的進(jìn)一步理解是持之以恒，創(chuàng)造發(fā)展。朗讀文本。重點(diǎn)是文章的語氣和句式節(jié)奏的把握。（活動二）理解文意教師略說高中課堂古文學(xué)習(xí)的新模式，要學(xué)習(xí)積累的文言知識構(gòu)成。 要求：每組成員積極參與，發(fā)現(xiàn)自己解決不了的疑難，組內(nèi)先行探究，本組探究不了的，組長記錄后提交全班探究，全班解決不了的由教師點(diǎn)撥。概括文意。教師巡視、參與?！秳駥W(xué)》類別：文言實(shí)詞從青，取之于藍(lán)者的人假舟楫者自主制作根據(jù)上面制作文言知識卡片的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一詞多義、句式等文本中的重點(diǎn)知識，并在小組中進(jìn)行交流。課前討論制定評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，通過民主推薦方式組成評委會。分組比賽，可充分運(yùn)用多媒體手段，加以背景或者音樂的形式，鼓勵小組合作創(chuàng)新形式，提高朗誦的質(zhì)量水平。（活動五)引導(dǎo)學(xué)生整理名言引導(dǎo)學(xué)生整理文本中的名言，并進(jìn)行歸納。”“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 “鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！崩眯〗M合作模式搜集整理古今有關(guān)“勸學(xué)”的格言交流評點(diǎn)。三更燈火五更雞，
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