【摘要】歌曲丁香花你說你最愛丁香花因為你的名字就是它多么憂郁的花,多愁善感的人啊,花兒枯萎的時候,當畫面定格的時候,多么嬌嫩的花,卻躲不過風吹雨打,飄啊搖啊的一生,多少美麗編織的夢啊就這樣匆匆你走啦,留給我一生牽掛那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍
2025-02-25 12:26
【摘要】初讀感知,走進雨巷淡淡的憂傷情感體驗情感基調(diào)低沉哀怨彷徨雨巷,熟讀頓悟這首詩的最大的特點是朦朧,作者為了能營造成這種朦朧的意境采用了哪些意象?明確:共有6個背景道具人物形象雨巷、油紙傘、籬笆墻、丁香我、姑娘1、雨巷雨:迷茫、潮濕、陰冷
2025-01-20 20:21
【摘要】第一篇:高中語文《雨巷》說課稿 高中語文《雨巷》說課稿4篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的說課稿準備工作,借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?下面是小編整...
2024-11-09 23:58
2025-02-25 13:02
【摘要】《雨霖鈴》教學設計一、設計思想詩歌教學應注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力。通過教學媒體創(chuàng)設情景,培養(yǎng)學生初步賞析詞的意境、藝術手法和語言特色的能力。以誦讀為輔助,以詩詞鑒賞為紐帶,帶動詞句的理解和思想內(nèi)容的分析及藝術手法的運用。本文作者柳永是北宋婉約派重要代表人物,他的詞具備了雅俗并舉的風格,他的
2025-02-10 23:57
【摘要】第一篇:高中語文《離騷》屈原教學案新人教版必修2 學案寄語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索高一語文教學案 課題:離騷 目標導航 一、知識與技能 ,了解楚辭及其作者。 ,理解詩人熱愛祖國、憂...
2024-11-14 23:48
【摘要】飛向太空的航程[學習目標導航]學習提示1、知識目標:掌握通訊報道的一般結(jié)構,即導語、主體、結(jié)尾三個部分。2、能力目標:能夠準確分析本文的清晰的層次結(jié)構,提高分析文章結(jié)構的能力。3、情感目標:感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻,樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學習的信念。分析本文的敘述層次應作為學習本課的重點,注意段和段之間的銜接。另外,本文的導語很有特色,應著重學習,并模
2025-07-28 01:52
【摘要】戴望舒四川省江油市明鏡中學校劉海燕戴望舒(1905——1950),浙江杭州人。現(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學文學系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作,并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群體的領袖?!队晗铩?/span>
2025-02-24 08:24
【摘要】《雨巷》作者:戴望舒作者介紹戴望舒(1905—1950),浙江杭州人,中國著名現(xiàn)代詩人。1925年進入上海復旦大學學習法文。詩風受到古典婉約風和法國象征派的影響。主要創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌,詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災難的歲月》。早期詩作多寫個人孤寂,總體上表現(xiàn)出孤獨、抑郁和消沉特點,意象朦朧含蓄。后期的詩
2025-01-20 03:29
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評雨巷斷章錯誤本課話題——希望朗讀——課文中的名段撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁
2025-01-20 03:28
【摘要】《雨巷》作者:戴望舒戴望舒(1905——1950),浙江杭州人。現(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學文學系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作,并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群體的領袖?!队晗铩纷畛醢l(fā)表在1928年《小說月報
【摘要】《荊軻刺秦王》學案第一課時一、導入:詠荊軻風蕭蕭兮易水寒,秦王縱橫平趙燕。男兒有志紓國難,太子無奈求圣賢。家國重任擎一身,樊首輿圖封兩函。始皇幸存統(tǒng)四海,荊軻忠勇高云天。二、背景介紹:《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一中國之前的6年。當時,秦已于公元前230年滅韓,又于公元前228年破趙(秦滅趙是在公元前222年),秦統(tǒng)一
2025-07-26 00:07
【摘要】邊城教學目標(自讀課文,以討論、自由發(fā)言為主)知識目標:依靠揣摩詞句,領會人物的心理和性格。能力目標:聯(lián)系現(xiàn)實生活,理解小說中體現(xiàn)的人性之美。?情感目標:進行聯(lián)想想象,體會小說中描繪的湘西風土人情。教學過程及步驟第一課時一、?導入新課?沈從文:“一部偉大作品,總是表現(xiàn)人性最真切的欲望?!惫时憩F(xiàn)人性便是他創(chuàng)作的
2025-07-26 00:13
【摘要】《裝在套子里的人》教案 教學目的和重點: 1、把握人物形象,注意人物性格的復雜性及其社會典型性?! ?、思考小說主題,并聯(lián)系實際擴展其豐富的內(nèi)涵。 教學難點:準確深入地把握小說主題,并聯(lián)系實際擴展其豐富的內(nèi)涵?! ‰y點突破:組成“別里科夫之死”專案調(diào)查組,讓學生在合作互動中,興趣盎然地深入理解課文內(nèi)容,為把握人物形象和小說主題做好充分準備,然后在老師的引導下水到
2025-07-28 01:54
【摘要】戴望舒戴望舒(1905——1950),現(xiàn)代詩人,原名戴夢鷗?!队晗铩肥谴魍娴某擅骱痛碜?“雨巷詩人”。這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之匯總,原來熱烈響應了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人,找不到革命的前途。朗讀憂愁的,哀傷的,低沉的,
2025-07-24 00:29