【正文】 全面落實(shí) 課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習(xí)。逐步消除大班額現(xiàn)象。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。表 22 安徽省義務(wù)教育“十二五”時(shí)期主要目標(biāo)指標(biāo)單位2010 年2015 年適齡兒童入學(xué)率%99 以上九年義務(wù)教育鞏固率%93 以上初中本科以上學(xué)歷專(zhuān)任教師所占比例%65（三）建設(shè)規(guī)模截至 2012 年底，**市共有普通中學(xué) 137 所，在校學(xué)生 135089人，其中高中 25 所，在校學(xué)生 50789 人；初中 112 所，在校學(xué)生 84300 人，初中學(xué)齡人口入學(xué)率 %，%。根據(jù)**市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和普通初級(jí)中學(xué)建設(shè)需要，確定建設(shè)**龍華雙語(yǔ)學(xué)校，將更加有利于促進(jìn)**教育事業(yè)的快速發(fā)展。從上表可以看出 2012年小學(xué)畢業(yè)生數(shù)28649人，普通初級(jí)中學(xué)招生數(shù)為 28608人，因此本項(xiàng)目招生學(xué)生生源人數(shù)充足。生均占地面積約為30m2，生均用地滿(mǎn)足不低于14m2 的標(biāo)準(zhǔn)。.三、場(chǎng)址條件（一）場(chǎng)址選擇地點(diǎn)與地理位置 本項(xiàng)目擬建地點(diǎn)位于龍山路以西，桓潭路以南，龍華中學(xué)以北。（二）場(chǎng)址條件**市位于安徽省北部，東經(jīng) 116176。 ～117176。北緯 33176?！?4176。 之間。**承東啟西，區(qū)位優(yōu)越，是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)和徐州經(jīng)濟(jì)圈重要組成部分。四季分明，氣候溫和，雨量適中，春溫多變，秋高氣爽，冬季顯著，夏雨集中，無(wú)霜期長(zhǎng)，日照充足。176。C；歷年平均降水量為 毫米，年平均無(wú)霜期 207 天，年平均相對(duì)濕度為70%，年平均蒸發(fā)量為 毫米，年平均日照時(shí)數(shù)為 小時(shí)。 **市水資源總量包括地表水和地下水兩部分，全市多年平均地表水資源量為 104 立方米/年， 104 立方米/年，地表水和地下水資源的枯豐基本依賴(lài)降水補(bǔ)給的多寡，地下水資源賦存于地層的多孔介質(zhì)之中，水的運(yùn)動(dòng)較為緩 慢。全市水資源的水質(zhì)較好，均為重碳酸 鈣型，礦化度小于 克/升，但其鈣鎂離子偏高，導(dǎo)致水的硬度較大。其主要類(lèi)型是：山丘、平原、湖洼地、河流。（4）工程地質(zhì)條件 **市東、西有寒武、奧陶系地質(zhì)構(gòu)成。北區(qū)第四紀(jì)地層分布廣泛，地基承載力山前地帶可達(dá) 18噸/平方米。項(xiàng)目區(qū)最大凍土深度 20 厘米，地震烈度 6 度，歷史上未發(fā)生過(guò)較大地震。本區(qū)第四系分布廣泛，孔隙水儲(chǔ)存于第四系砂層之中，主要大氣降水為主補(bǔ)給水源。地下水位升降隨季節(jié)(降水量)變化，地下水對(duì)混凝土無(wú) 侵蝕作用。符夾、青阜、青蘆三條鐵路穿境而過(guò)，北接隴海線，東連京滬線，西入大京九。距徐州觀音機(jī)場(chǎng)僅有 50 公里。社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況（1）優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境 在城市發(fā)展中，**市始終堅(jiān)持兩手抓，在全力抓好城市硬環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)城市整體功能的同時(shí)，緊緊抓住優(yōu)化軟環(huán)境不放松，在全 市上下持久、深入地開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境活動(dòng)，掀起了一場(chǎng)新的“環(huán)境革命”，一是強(qiáng)化效率意識(shí)，改革審批制度。二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加快由管理型政府向服務(wù)型、效率型政府的轉(zhuǎn)變。三是強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。（2）雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 長(zhǎng)期以來(lái)，**市在堅(jiān)持做大做強(qiáng)煤炭主業(yè)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，初步形成了以煤電為主，紡織、釀酒、建材、電子、化工等共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)格局。**市作為全 國(guó)重要的煤炭和精煤生產(chǎn)基地，煤炭遠(yuǎn)景儲(chǔ)量 350 億噸，以淮礦集團(tuán)、皖北煤電為代表的煤炭產(chǎn)業(yè)，2010 年全市原煤產(chǎn)量 萬(wàn)噸，增 長(zhǎng) %；洗煤產(chǎn)量 萬(wàn)噸，增長(zhǎng) 7%；焦炭產(chǎn)量 萬(wàn)噸，增 長(zhǎng) %；發(fā)電量 億千瓦時(shí)，增長(zhǎng) %。%，%,拉動(dòng)全市工業(yè)增長(zhǎng) 個(gè)百分點(diǎn)。全年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 億元，增長(zhǎng) 64%；實(shí) 現(xiàn)利稅 億元，其中利潤(rùn) 億元，分別增長(zhǎng) %和 %； 虧損企業(yè)虧損額 億元，增長(zhǎng) %。產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)率 %， 個(gè)百分點(diǎn)。三是建筑業(yè)穩(wěn)步增長(zhǎng)。全年房屋建筑施工面積 萬(wàn)平方米，竣工房屋面積 萬(wàn)平方米。初步形成了近郊型、遠(yuǎn)郊型、工礦型等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，建成了水果、水產(chǎn)等八大億元項(xiàng)目基地，植樹(shù)造林和綠色長(zhǎng)廊工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，“菜籃子”工程連續(xù) 16 年居全省之冠，是華東地區(qū)重要的糧、棉、油、水果、蔬菜等生產(chǎn)基地。強(qiáng)力推進(jìn)城市東進(jìn)南擴(kuò)，2010 年 實(shí)施項(xiàng)目 27 個(gè)，新建道路 123 公里，新東外環(huán)、沱河?xùn)|路、合徐高 速**連接線建成通車(chē)。持續(xù)推進(jìn)山水生態(tài)城市建設(shè)， 水網(wǎng)一期工程竣工驗(yàn)收，東部山場(chǎng)綠化二期工程全面完成，相山公園 被評(píng)為國(guó)家 4A 級(jí)旅游景區(qū)，宇能垃圾發(fā)電廠投入運(yùn)營(yíng)。深入推進(jìn)文明城市創(chuàng)建， 在全國(guó) 117 個(gè)城市公共文明指數(shù)和未成年人思想道德測(cè)評(píng)中，我市分 別位居地級(jí)城市第 33 位和第 27 位，為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市奠定了堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。二是郵電通訊業(yè)發(fā)達(dá)。其中郵政業(yè)務(wù)收入 8571 萬(wàn)元；電信業(yè) 務(wù)收入 120023 萬(wàn)元。年末移動(dòng)電話(huà)用戶(hù) 萬(wàn)戶(hù)。綜合發(fā)展水平進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)市局，是全國(guó)郵電通訊樞紐 之一。本項(xiàng)目建設(shè)已列入城市規(guī)劃。（2）排水 本項(xiàng)目排水采取雨、污分流制。項(xiàng)目區(qū)的生活污水經(jīng)初步沉淀后排入市政污水管網(wǎng)，由市政污水管網(wǎng)輸往市污水處理廠集中處理，達(dá)標(biāo)排放。（4）供電 項(xiàng)目供電由**供電輸變系統(tǒng)供給，能夠滿(mǎn)足供電需求。施工條件 施工場(chǎng)地平整開(kāi)闊，施工運(yùn)輸可利用現(xiàn)成的鐵路、公路和城市道路。其它建筑材料在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上容易購(gòu)得。.四、建筑方案（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和原則設(shè)計(jì)依據(jù)（1）《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)[2002]102 號(hào)）（2）《體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 (JGJ 312003)（3）《**市城市總體規(guī)劃》（20062020）（4）現(xiàn)行的其他相關(guān)國(guó)家政策標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及安徽省地方基本建設(shè)規(guī)定規(guī)劃理念（1）現(xiàn)代校園校園規(guī)劃應(yīng)注重歷史沿革，同時(shí)體現(xiàn) 21 世紀(jì)辦學(xué)的新理念，建設(shè)現(xiàn)代化、建筑特色鮮明的校園。（2）人文校園 校園是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是生活、交流的空間。（3）生態(tài)校園充分利用地形地貌和現(xiàn)有綠化條件，控制綠化開(kāi)敞空間，建筑結(jié) 合綠化、廣場(chǎng)進(jìn)行布局，重視景觀視線分析，務(wù)求建筑群布局與整體景觀環(huán)境協(xié)調(diào)。在新建的樓宇內(nèi)，根據(jù)國(guó)內(nèi)通行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分步實(shí)施綜 合布線。（5）節(jié)約型校園 注重建設(shè)的科技含量，利用新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品，節(jié)約用地，節(jié)省材料，節(jié)約投資，降低能耗，注重“再生資源”的使用。為了提供一所美觀新穎的 現(xiàn)代化中學(xué)，設(shè)計(jì)提出了以下原則：（1）創(chuàng)建自然和諧的綠色校園 以生態(tài)環(huán)保意識(shí)為指導(dǎo)，人與自然共存。充分利用現(xiàn)有地形、地貌，營(yíng)造高雅、有文化氛圍、有活力的校園環(huán)境，并在單體布局中，盡可能滿(mǎn)足節(jié)能通風(fēng)和 環(huán)保的要求。（2）創(chuàng)造傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生的現(xiàn)代化校園 創(chuàng)建科學(xué)理性與人文精神相結(jié)合的育人環(huán)境，增加舒適的過(guò)渡空間尺度，利用院落式的族群布局，使校園建筑群體有更好的親和力、文化性和地域特色。（3）創(chuàng)造兼顧分期實(shí)施和社會(huì)化要求的可持續(xù)發(fā)展校園 校園的可持續(xù)發(fā)展除了生態(tài)環(huán)境方面的考慮，還體現(xiàn)在不同盡現(xiàn)有資源，為將來(lái)發(fā)展留有余地。（二）項(xiàng)目總體規(guī)劃方案工程概述 校區(qū)建設(shè)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持為教學(xué)、科研和管理服務(wù)。根據(jù)招生情況，工程爭(zhēng)取用 3 年時(shí)間，建成校區(qū) 173347 平方米，滿(mǎn)足 6000 名在校生學(xué)習(xí)生活，并基本做到設(shè)施配套、功能 齊全，符合人文校園、生態(tài)校園、信息化校園和節(jié)約型、安全型校園 的要求。同 時(shí)使校園總體布局呈現(xiàn)出剛?cè)嵯酀?jì)，理性而富于變化，營(yíng)造出現(xiàn)代典 雅、生態(tài)的校園氛圍。另外包括了拆遷安置區(qū)、 代建小學(xué)及學(xué)生宿舍區(qū)。校區(qū)部分結(jié)合地形特點(diǎn)， 正對(duì)學(xué)校主大門(mén)設(shè)置一條中軸線——教學(xué)中心軸，此軸線貫穿學(xué)校的 公共教學(xué)區(qū)、行政辦公區(qū)及體育活動(dòng)區(qū)等校區(qū)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)，此區(qū) 域?yàn)檎麄€(gè)校區(qū)的核心區(qū)，在軸線上布置公共教學(xué)樓、禮堂、辦公樓及 體院館，通過(guò)規(guī)整的帶形水系及教學(xué)中心區(qū)大面積的鋪地，突出中心 軸線的力度，體現(xiàn)教學(xué)區(qū)的強(qiáng)有力的學(xué)院氣派。方形的綜合服務(wù)樓 為校區(qū)生活服務(wù)片區(qū)中心，與行政辦公區(qū)圓形相呼應(yīng)，“天圓地方”， 實(shí)現(xiàn)兩條主軸線的轉(zhuǎn)接。校區(qū)外部拆遷安置區(qū)集中設(shè)置，將其置于校區(qū)生活服務(wù)片區(qū)西 側(cè)，由于均為生活區(qū)，因此環(huán)境較為融合，且與雙語(yǔ)學(xué)校內(nèi)部有圍墻 分隔，因此避免了區(qū)域內(nèi)的干擾。小學(xué)與代建宿舍區(qū)設(shè)置在整個(gè)校區(qū)的南部，通過(guò)一條次要干道與雙語(yǔ)學(xué)校校區(qū)隔開(kāi)，其中小學(xué)采用院落式布局，主要入口設(shè)置在西側(cè)城市支路上。龍華雙語(yǔ)學(xué)校校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中采用了動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，基于校園規(guī)模及 基地特征，擯棄簡(jiǎn)單的幾何構(gòu)圖平面。同時(shí)考慮分期實(shí)施，實(shí)現(xiàn)簇群化、組團(tuán)化的布局，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園布局奠定了基礎(chǔ)。而且，組團(tuán)化、網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足了智能化設(shè)施的要求。在校區(qū)門(mén)口、環(huán)路之側(cè)設(shè)置足夠的停車(chē)場(chǎng)，滿(mǎn)足內(nèi)、 外人流的停車(chē)要求。沿教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)外圍設(shè)置主環(huán)路，形成暢通的車(chē)行路線，高效快捷聯(lián)系各區(qū)，同時(shí)避免機(jī)動(dòng)交通隊(duì)各區(qū)的干擾，保證各區(qū)內(nèi)舒適的步行環(huán)境，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。從而在教學(xué)區(qū)與學(xué)生生活區(qū)之間組織了 舒適、流暢的的步行流線，又相互聯(lián)系連成一體，形成完善的步行交 通網(wǎng)絡(luò)。校區(qū)整體交通環(huán)路與綠化景觀帶共同形成人車(chē)分行的交通體系， 形成了校園內(nèi)部高效、安全的流通網(wǎng)絡(luò)。 在校區(qū)主要出入口附近集中設(shè)置機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)，對(duì)外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校區(qū) 進(jìn)行有效控制和管理。景觀空間結(jié)構(gòu)校區(qū)總體規(guī)劃營(yíng)造出了兩軸一心多點(diǎn)的景觀結(jié)構(gòu)。規(guī)劃在校區(qū)的主入口設(shè)計(jì)一條 45m 款的公共活動(dòng)綜合帶，其作為景觀軸線中心將科研區(qū)、教學(xué)區(qū)、與體 育活動(dòng)區(qū)以最便捷的路線串通，與傳統(tǒng)的校園景觀道不同，在這條步 行活動(dòng)帶包含了交通、交往等許多功能，景觀亦伴隨著行進(jìn)的序列抑 揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)新時(shí)代校園戶(hù)外活動(dòng)空間的新形勢(shì)。在生活區(qū)內(nèi)亦設(shè)置了一條景觀服務(wù)軸，將學(xué) 生生活區(qū)聯(lián)系為一個(gè)有機(jī)的整體，順著自然延伸的水系，兩邊設(shè)置多 處自然連橋及座椅等，使學(xué)生在其間可以休閑、游憩，得到充分的放 松，與教學(xué)區(qū)嚴(yán)肅的氣氛形成強(qiáng)烈的反差。規(guī)劃中通 過(guò)兩軸交點(diǎn)的辦公區(qū)形成景觀核心，通過(guò)水體、綠帶與步行空間向周 邊滲透，形成了教學(xué)區(qū)與生活區(qū)共享的自然開(kāi)放空間與景觀核心。建筑與建筑之間的間距滿(mǎn)足消防要求，室外消火栓間距小于 120 米，室內(nèi)按要求設(shè)有消火栓。綠地系統(tǒng)整個(gè)校區(qū)按花園式、生態(tài)型校園進(jìn)行建設(shè)，并通過(guò)其它道路綠化，將各建筑組群的庭院綠化聯(lián)為一體，創(chuàng)造獨(dú)特的綠化開(kāi)敞空間和優(yōu)美 的校園環(huán)境。此外，在各 建筑物周?chē)簿G地及/路旁、河邊，采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的手法 進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，栽植常綠灌木或種植花圃及草坪，道路兩旁設(shè)置路燈、 座凳。體量上講究體塊的組合。建筑元素上采用點(diǎn)、線、面的結(jié)合。點(diǎn)、線、面的結(jié)合增強(qiáng)了建筑的現(xiàn)代感。①主入口：結(jié)合校園基地現(xiàn)狀用地條件，由于校區(qū)內(nèi)部功能復(fù)雜，且用地形狀不規(guī)則，因此利用校區(qū)主干環(huán)路將雙語(yǔ)學(xué)校校區(qū)部分與拆遷安置區(qū)及小學(xué)部分分開(kāi)設(shè)置，避免功能上的干擾。另外一條主入口設(shè)在桓潭路，貫穿于后勤服務(wù)區(qū)、學(xué)生服務(wù)區(qū)及教工生活區(qū)中。教學(xué)樓采用非對(duì)稱(chēng)的處理手法，用板形成一種半圍合的體量?？臻g具有強(qiáng)烈的圍合感。用板形成一種半圍合的體量，各棟樓均向生活區(qū)廣場(chǎng)松弛，在西面收緊結(jié)束。建筑被分成兩塊實(shí)體，中間用樓梯間這個(gè)虛的元素將之連接過(guò)渡。④體育區(qū)：體育館的體塊是由一個(gè)方形的體塊切割而成，和廣場(chǎng)對(duì)面的教學(xué)區(qū)形成呼應(yīng)，同時(shí)也成為在空間上的一個(gè)點(diǎn)。教室的安排考慮到 時(shí)代的飛速發(fā)展，除底層教室管線功能要求較高外，其余教室強(qiáng)調(diào)通 用性，以利于校方根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和重要職能部門(mén)辦公用房，盡量布置在南翼，可獲得良好的采光。④體育館學(xué)校設(shè)980m2體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，另設(shè)若干標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)排球 場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)羽毛球球場(chǎng)等室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，供學(xué)生日常鍛練使用。（3）豎向設(shè)計(jì)①基地設(shè)計(jì)基地內(nèi)地勢(shì)較為平坦，規(guī)劃中本著盡量減少土方挖填量的原則，高程設(shè)計(jì)中基本順應(yīng)地勢(shì)；排水方向多由北向南、由東向西；道路縱坡基本控制在 %～1%之間。（4）建筑特征①教學(xué)樓、禮堂等建筑立面充分體現(xiàn)現(xiàn)代感和文化內(nèi)涵，色彩與材料以深色石材和磚為主，輔以白色點(diǎn)綴。其他輔助建筑為平頂和現(xiàn)代感很強(qiáng)的風(fēng)格以示變化，豐富校園空間。（5）綠色節(jié)能設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)將部分公寓陽(yáng)臺(tái)做封閉處理，冬季可作為陽(yáng)光間，提高室內(nèi) 溫度，減少冷風(fēng)滲透；夏季起到一定的遮陽(yáng)作用，對(duì)于降低室外氣候 條件對(duì)居室環(huán)境的負(fù)面影響，改善室內(nèi)氣候意義非凡。按照建筑節(jié)能規(guī)定，建筑外窗采用鋁合金中空玻璃窗，外墻采用 現(xiàn)抹膠粉聚苯顆粒外墻外保溫做法，屋面采用 40 厚苯板保溫，保溫 效果好，達(dá)到節(jié)能作用，窗戶(hù)選用雙層中空玻璃窗，提高保溫隔熱效 果，采用鋁合金推拉窗。有關(guān)節(jié)點(diǎn)遵照J(rèn)GJ50—200l《城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范 》。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）執(zhí)行規(guī)范《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB50068—2001)《建筑抗震設(shè)防分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》(GB502232008)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB500092012)《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB500032011 )《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB 500102010)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB500072011)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB 500112010)《混凝土異形柱結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》(JGJ 149—2006)《安徽省異形柱框架輕質(zhì)墻結(jié)構(gòu)(抗震)設(shè)計(jì)規(guī)程》(DBJ34/222—2001)《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》(JGJ792012)《全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施結(jié)構(gòu)》(2009)（2）基本參數(shù) 基本風(fēng)壓：W0=，基本雪壓：S0=； 抗震設(shè)防烈度：7度；框架抗震等級(jí)：三級(jí)；結(jié)構(gòu)安全等級(jí)：二級(jí)；建筑物類(lèi)別：丙類(lèi)；建筑物合理使用年限：50 年；（3）結(jié)構(gòu)型式 根據(jù)本工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)意圖及建筑單體方案，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案的選擇本著技術(shù)先進(jìn)、受力合理，有利于降低自重，提高使用系數(shù)，與節(jié)能設(shè)計(jì)相結(jié)合的原則進(jìn)行。樓、屋蓋采用現(xiàn)澆混凝土梁板體系，框架結(jié)構(gòu)抗震 等級(jí)為三級(jí)。（5）主要建筑物（見(jiàn)表 41）①初中教學(xué)區(qū)：83695 m21）教學(xué)樓：22296m22）禮堂：1