關(guān)于上海達(dá)豐電腦公司員工培訓(xùn)的分析報(bào)告-在線瀏覽
2025-01-04 05:44本頁面
【正文】 須模擬按照客戶要求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行所處不同位置不同、環(huán)境條件不同，承受力以及壽命力等測試，在對(duì)測試中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，針對(duì)問題的解決及測試接觸多方面軟件問題，以及硬件方面的設(shè)備等，這就必須對(duì)每位新進(jìn)員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)。例如：他選擇一個(gè)測試項(xiàng)目進(jìn)行講解，他會(huì)告訴你這 個(gè)測試項(xiàng)目的目的，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出通?？赡軙?huì)出現(xiàn)什么樣的 Issue，這個(gè)結(jié)果如何判斷 PASS和 FAIL，這個(gè)測試還可能會(huì)和其他哪些測試相關(guān)。將 培訓(xùn)該公司員工 職 前 訓(xùn)練及應(yīng)知應(yīng)會(huì)的生產(chǎn) 技能 ，技術(shù)類課程，錄制為線上學(xué)習(xí)教材，供員工自主學(xué)習(xí)，其方便、快捷、成本低的特性尤其正式符合工廠的管理需要；課程傳授的方式的多樣化，如錄像體課程、測試、問卷反饋等等 也提高了廣大員工的參與積極性，為員工自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展提供了好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是順應(yīng)了達(dá)豐電腦“二五規(guī)劃”的主題“潛能激發(fā)、自主創(chuàng)新”。 這就要求員工的綜合素養(yǎng)達(dá)到與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)才不至成為企業(yè)發(fā)展的羈叛。培訓(xùn)部門會(huì)在員工入職前進(jìn)行相應(yīng)職前素和技能養(yǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)期限因職位的不同而有時(shí)間和內(nèi)容上的差異。同時(shí)為了避免理論培訓(xùn)的枯燥性，培訓(xùn)講師會(huì)在培訓(xùn)中將員工分為不同的 TEAM,在傳授技能與知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的素養(yǎng)訓(xùn)練 ，使員工在以后的部門實(shí)際作業(yè)中擁有良好的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，提升工作效率，使員工的綜合素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖相匹配。這些都為員工各個(gè)方面的提升做了相應(yīng)的鋪墊，使員工的素養(yǎng)成為羈叛的風(fēng)險(xiǎn)大大降低。往往有些員工也只是為了完成任務(wù)，不主動(dòng)不積級(jí)參加此類培訓(xùn)課程，使這門培訓(xùn)課程人丁單薄， 寥寥 無幾。 （一）培訓(xùn)觀念存在誤區(qū) 首先 公司 中人才的高流動(dòng)率使得許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為企業(yè)花費(fèi)財(cái)力在培訓(xùn)上市為他人作嫁衣，得不償失。培訓(xùn)沒有放在企業(yè)戰(zhàn)略的高度來考慮。許多人認(rèn)為培訓(xùn)是人力資源部的事，因而得不到高層領(lǐng)導(dǎo)者的重視和其它部門的支持和配合。 同時(shí)一些企業(yè)的培訓(xùn)要么是老總的一些話，要么是憑經(jīng)驗(yàn)或模仿他人來制定本企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，或是根據(jù)工的申請(qǐng)，人力資源部門簡單的予以同意或反對(duì)，企業(yè)沒有 將培訓(xùn)目標(biāo)與本企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)以及員工的職業(yè)生涯有機(jī)結(jié)合。 （三） 培訓(xùn)方式與法與方法不合理，培訓(xùn)過和缺乏必要的監(jiān)督手段 許多企業(yè)的培訓(xùn)仍然采取傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式：即“才師講、學(xué)生聽、考試測”。當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)既有知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)有技能的培養(yǎng)和態(tài)度和轉(zhuǎn)變，需要開發(fā)員工的創(chuàng)新能力，因此針對(duì)不同培訓(xùn)采取不同方式?？荚嚦煽冎荒茏鳛楹饬颗嘤?xùn)成績的一個(gè)參考，員工處理問題及解 決問題的能力是否得到提高很難測量，因此
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