關(guān)于上海達豐電腦公司員工培訓的分析報告(編輯修改稿)
2024-12-07 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系，并且擁有一整套的培訓模 式在良性運轉(zhuǎn)。培訓部門會在員工入職前進行相應職前素和技能養(yǎng)培訓，培訓期限因職位的不同而有時間和內(nèi)容上的差異。例如在新進產(chǎn)銷，業(yè)務以及制造等等相關(guān)部門的新進人員培訓時會進行會進行軍訓等項目的體能素質(zhì)的培訓與鍛煉并在期間穿插與工作崗位相適應的技能理論與實踐相結(jié)合的訓練，以理論的培訓作為指導，然后進行實踐的模擬與考核，加強員工的實戰(zhàn)技能。同時為了避免理論培訓的枯燥性，培訓講師會在培訓中將員工分為不同的 TEAM,在傳授技能與知識的同時加強了員工團隊協(xié)作能力的素養(yǎng)訓練 ，使員工在以后的部門實際作業(yè)中擁有良好的團隊溝通協(xié)作能力，提升工作效率，使員工的綜合素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展的藍圖相匹配。在職培訓中主要體現(xiàn)在培訓部門例行的系統(tǒng)培訓與系統(tǒng)考核層面上，培訓部門會根據(jù)實際需要制定相應的培訓內(nèi)容與計劃，以適應企業(yè)的發(fā)展與客戶層面的需求，例如在近期應客戶要求所舉辦的“企業(yè)社會責任” CSR 課程的培訓，就是培訓針對客戶需求所舉辦的增強員工綜合素質(zhì)能力培訓的良好體現(xiàn)。這些都為員工各個方面的提升做了相應的鋪墊，使員工的素養(yǎng)成為羈叛的風險大大降低。 三、員工培訓中存在的問題 3 隨著隊伍在不斷的壯大，人員工作職責也就相對分散，這樣就加大了對員工培訓的難 度，開設(shè)的一些面授的培訓課程，難些的，有些員工不理解；簡單的，有些員工又覺得太容易。往往有些員工也只是為了完成任務，不主動不積級參加此類培訓課程，使這門培訓課程人丁單薄， 寥寥 無幾。還有些則是沒什么其他事做，去打諢，使整個培訓課程達不到預期的效果。 （一）培訓觀念存在誤區(qū) 首先 公司 中人才的高流動率使得許多企業(yè)的領(lǐng)導認為企業(yè)花費財力在培訓上市為他人作嫁衣，得不償失。其次社會上流行什么培訓什么，培訓與企業(yè)戰(zhàn)略和員工的目標、能力脫節(jié)。培訓沒有放在企業(yè)戰(zhàn)略的高度來考慮。傳統(tǒng)的教學體制是的在大部分 人將培訓理解為培訓就是理論學習、培訓方式簡單，培訓投資有效性較差。許多人認為培訓是人力資源部的事，因而得不到高層領(lǐng)導者的重視和其它部門的支持和配合。 （二） 培訓目標不明確，培訓需求不明晰 企業(yè)意識到培訓的重要性但企業(yè)往往對培訓的需求缺乏科學、細致的分析，培訓工作具有很大的盲目性和隨意性，很多企業(yè)往往只有在問題已經(jīng)出現(xiàn)時才臨時安排培訓，只滿足短期和需要和眼前利益。 同時一些企業(yè)的培訓要么是老總的一些話，要么是憑經(jīng)驗或模仿他人來制定本企業(yè)的培訓計劃，或是根據(jù)工的申請，人力資源部門簡單的予以同意或反對，企業(yè)沒有 將培訓目標與本企業(yè)的發(fā)展目標
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