組織行為學(xué)知覺(jué)ppt課件-在線瀏覽
2025-06-20 03:38本頁(yè)面
【正文】 ， 如形象思維 、邏輯思維 、 綜合或者邏輯思維 、 正面或者反面思維 、積極或者消極思維 、 定性或者定量思維等； ? 邏輯性：獲得信息：感覺(jué)和知覺(jué) 存儲(chǔ)信息：記憶 處理信息：思維 ， 想象 。 二、知覺(jué)的選擇性 (即影響知覺(jué)的因素 ).p20 “騎新車(chē) ” “ 穿新衣 ” “ 上課與逃課 ” 為什么 ？ 知覺(jué)的選擇性 P21 ? 與知覺(jué)者有關(guān) ? 與知覺(jué)對(duì)象有關(guān) ? 與情境有關(guān) ? 與知覺(jué)者有關(guān) ? 態(tài)度 ? 需要和動(dòng)機(jī) ? 興趣 ? 經(jīng)驗(yàn) ? 氣質(zhì) 態(tài)度 .p26 不同同學(xué)對(duì)大小班的知覺(jué) 需要和動(dòng)機(jī) .p17 “饑餓與模糊圖片辨認(rèn)實(shí)驗(yàn) ” “ 兒童畫(huà)硬幣 ” “ 對(duì)港灣的知覺(jué) ” 興趣 .p17 “整形外科醫(yī)生 ” 看別人的臉 “ 女士對(duì)漂亮服飾 ” 逛街 “ 對(duì)海報(bào)的知覺(jué) ” –是否業(yè)余愛(ài)好 經(jīng)驗(yàn) “教師、學(xué)生對(duì)學(xué)校的不同知覺(jué) ” “ 企業(yè)不同部門(mén)員工對(duì)企業(yè)的診斷 ” “ 新生對(duì)學(xué)校的知覺(jué) ” 氣質(zhì) .p87 ? 多血質(zhì)者：知覺(jué)速度快 、 數(shù)量多； ? 膽汁質(zhì)者：稍差； ? 粘液質(zhì)者：知覺(jué)速度慢 ， 數(shù)量少； ? 抑郁質(zhì)者：知覺(jué)速度快 ， 但數(shù)量不如多血質(zhì) 。時(shí)間久了，人們就傾向于將某種功能賦予某個(gè)物體。德國(guó)心理學(xué)家鄧克爾（ K. Dunker, 1945）所做的實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞终f(shuō)明 ,若不克服功能固著（ functional fixedness），問(wèn)題解決起來(lái)就比較困難。請(qǐng)把蠟燭點(diǎn)燃置于木屏風(fēng)上。 一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)問(wèn)題并不難，只要先用圖釘把小紙盒子釘在木屏風(fēng)上作小臺(tái)于，然后將蠟燭點(diǎn)燃，把它粘在小臺(tái)子上就行了。 在此條件下解決此問(wèn)題的成功率為 61%。在此條件下解決此問(wèn)題的成功率上升到 98%。 （ 2）知覺(jué)對(duì)象和背景的分離 圖 6 雙關(guān)圖
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1