【正文】 充實，更豐富。三、創(chuàng)作指導）介紹作品的情景及當時的體會，引導學生了解繪畫步驟，強調構圖時的主次關系與遮擋關系，為學生下一步展示作品做一個鋪墊。四、課堂小結第二課時 5教學內容：作業(yè)展示教學過程：一、藝術實踐（同學們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）欣賞圖片及學生作業(yè)。作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進行創(chuàng)作，把它畫下來。播放輕松愉快的音樂。進行巡回指導，（啟發(fā)、激勵、評價）引導發(fā)散思維，解決重難點。二、展示評價（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。三、拓展延伸今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗和分享了做小主人的快樂。 4. 為基座適當配上有日期或畫面的象征性日歷，5. 完善臺歷的制作， 感受成功的樂趣。 教學重點 、使用適合的材料，通過折、剪、貼、擰、等手法,制作 出一份特殊臺歷。 作業(yè)要求 ：1. 將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。 教學方法 借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個學生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結合學生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。 教學過程：教師 講解臺歷一般包括基座和日期兩個部分，基座的設計與制作實際上就是從平面轉化為立體造型的紙工教學內容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設計需要可對折或多折，適當?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學生最易學習和掌握的。 臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿ぃw現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。 第四課時 7教學目標：*運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學生的空間造型意識。 *感受藝術與生活的緊密聯(lián)系，使學生更為關注生活、熱愛藝術。 教學過程：一、觀察分析——學習討論——提供指導——自主表現(xiàn)——欣賞評析 教師呈現(xiàn)一個運用對折剪切方式制作的小熊臺歷，直接揭示課題通過觀察，學生認識到臺歷由基座和日期兩個部分組成，然后教師讓學生探究臺歷基座的制作方法，當學生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進一步提供指導：如改變小熊臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運用對折的方式但剪切的內容可以是各種動物、植物、人物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)，導致日期粘貼位置同時產(chǎn)生變化。學生自主表現(xiàn)后適當進行展示交流、評價、相互欣賞。 二、本課學習也可以用雙人合作學習的方式進行，一個同學設計臺歷基座，另一個同學配上插圖、日歷，共同完成作業(yè)，讓學生相互交流，達成默契，充分展示合作學習的價值與意義。①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象；重點:能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。1課時師：課件，圓形、方形實物；生：繪畫用具（一）創(chuàng)設情境，啟動主體有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領大、朋友多。（課件出示不開心的圓、方表情）幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。（二）發(fā)揮主體、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學生從上面找出各種形狀。、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。（三）學生創(chuàng)作，發(fā)展主體學生繼續(xù)創(chuàng)作教學過程：一、學生創(chuàng)作他評：用美術學過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）第4課 趣味動漫教學目標培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。教學活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。教具準備：VCD卡通片動物人物表情場景圖片等等學具準備：鉛筆 卡通圖片 顏色等 第一課時 10教學過程：出示多媒體課件。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？””剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？這部動漫片給你留下了什么印象？你還看過其它動漫片嗎？請說說你喜歡的動漫形象。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。生：“想。師：“好！那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》”師：“同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。利用多媒體出示生活物品，引導學生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。你最喜歡哪個動漫形象？為什么？“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。展示作品、評價作品教師根據(jù)具體情況對學生學習情況進行綜合評價。第5課 線的秘密教學時數(shù)：三課時 教學目標： 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。 能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。 教學重點： 以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 第一課時 12教學內容：欣賞線條，總結提升教學過程一、欣賞： 教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片學生在教師的引導下欣賞，并總結出這些景物因為線條才變得這樣美麗。 要求：在教師指定的范圍內觀察景物，小組共同完成收集任務。 要求：學生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。（培養(yǎng)學生有意識地進行表現(xiàn)） 評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學生之間的評析，教師總結出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。 學生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導學生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。第6課 新發(fā)現(xiàn) 15教學目標能夠按照學習要求收集所需的蔬果材料。學具準備：蔬菜、水果教具準備：示范作品及蔬菜、水果、切刀等。觀察體驗看圖片，猜猜這究竟是什么？原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內部形態(tài)與外觀真是有很大差別。猜猜橙子切開后會是什么樣子的呢？問：為什么切開的橙子的內部結構呈現(xiàn)出不一樣的效果？橫向切開與縱向切開。學生創(chuàng)作挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。作品展評，拓展延伸第7課 《有趣的圖形》教學目標：通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。教學重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。學法指導：小組合作、自主探究。 第一課時 16教學過程：談話導入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。探究新知師：今天我們還要認識幾位新朋友，（當當當……），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形。師：我們從長方體上找到了長方形。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。師：你找到幾個正方形？ 生： 6個。師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？生：平平的、滑滑的。）師：好多同學的筆上功夫還要加油。師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。三、尋找生活中的圖形生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形生：③電燈開關盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形生：⑤紅領巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。認識嗎？說說看。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？課堂小結 第二課時 17教學內容：動手實踐基本練習師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習紙。對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶?；丶液螅涯愕氖斋@說給爸爸媽媽聽，好嗎？第9課 紅燈停 綠燈行教學目的對學生的觀察、記憶、想象與參與表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)，在學習、活動中滲透交通安全教育。教學難點學程兒歌導入。紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。交通規(guī)則記我心，講究文明好兒童。談話。小朋友們，我們出門經(jīng)常面對來來往往的、川流不息的車輛，我們上學放學，都要經(jīng)過車來車往的馬路，遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。今天我們就一起從美術角度來了解交通安全知識。板書課題。綠燈行（一）——認識交通標志了解學生。你們知道一些什么交通規(guī)則呢？（根據(jù)學生的回答，教師出示相應的交通標志圖片和安全過馬路的小朋友的照片。歸納交通標志的特點，學習認識一些新的交通標志。想想要是你來設