【正文】 用線條在黑板上畫出這些紋樣。七、欣賞教師收藏的壇罐圖片（媒體展示）八、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，畫完后學(xué)生把作業(yè)分類貼在展區(qū)： 創(chuàng)設(shè)“小小鑒賞家”情境，引導(dǎo)學(xué)生開展組內(nèi)互評。能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。二、欣賞感受請同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色，如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器??）引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。教師巡回指導(dǎo)?！叭绻阋蚕胱鲆惠v有趣的車，你會選用哪些材料，制作車的哪個部分？”三、材料分析紙盒：要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。色卡紙可用來添加車身等其他的圖案。用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：第三課時 教學(xué)目標(biāo)：一、了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。三、在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。教師用具：電教媒體，教學(xué)課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。）教學(xué)過程：一、開門見山，明確目標(biāo)欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。（引起學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時）二、交流討論，呈現(xiàn)問題提出問題，學(xué)生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？師生互動探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。）三、綜合分析，解決問題運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。對比欣賞學(xué)生作品。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。學(xué)生作業(yè)。（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的 實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。（通過評價與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。）板書設(shè)計(jì)：追風(fēng)快車教學(xué)反思：選材：巧妙 外型：美觀 18第九課 文具小管家教學(xué)目的：以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家；培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力；利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進(jìn)行設(shè)計(jì)造型和手工制作。）師：大家看看老師的桌面，各種各樣的文具，有書、筆、尺子、剪刀、雙面膠等等??怎么樣？豐富吧？可我怎么覺得看起來這么亂糟糟的呢？怎么辦呢？誰來幫幫我？請一學(xué)生上臺幫助整理進(jìn)文具組合紙盒里。我這還有一個呢！你們看看，這是用什么材料做的??？ 我用什么工具把它們粘牢固呢？我最后還給它們進(jìn)行了裝飾，看看！有個性吧！制作步驟：看了老師的作品，同學(xué)們想一想：制作的步驟應(yīng)該是怎樣的呢？ 四人小組相互交流一下。匯報，小結(jié)：（1）設(shè)計(jì)構(gòu)思；（2）擺放裁剪；（3）組合固定；（4）美化裝飾。學(xué)生動手制作，可以自己制作，也可以和同學(xué)合作。從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的優(yōu)良程度等方面進(jìn)行自評、互評、師評。出示其他材料制作的文具小管家作品激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情；進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)反思：第十課 風(fēng)鈴叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動中，提高學(xué)生的動手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．提高學(xué)生綜合分析與動手制作能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶材料情況二、聽一聽“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。四、做一做選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。五、看一看把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參觀交流，看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。教學(xué)反思： 第十一課 六面怪臉教學(xué)目標(biāo)：能掌握六面怪臉的制作方法步驟。教學(xué)重點(diǎn)： 六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示六面怪臉兩串，（1）問：你們看看這是什么？，（2）問：是六面的嗎？我們來數(shù)數(shù)看。二、探究請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。原來是正方形的。你們有信心來做一個嗎？好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。時間為兩分鐘。請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官）對，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學(xué)生說，請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來畫。除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。回家以后可以試著再做一做。促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實(shí)踐的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛自己的班集嗎？導(dǎo)出課題：可愛的班集體引導(dǎo)：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請同學(xué)們想想后說一說。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。請學(xué)生說說你打算如何裝扮你的教室。（可以同桌合作完成）教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。學(xué)生相互評價、交流。教學(xué)反思： 第十三課 彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。焦、濃、重、淡、清的畫法。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。教學(xué)反思：第二篇：小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案全冊森林王國教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。二、新授情境設(shè)置：現(xiàn)在有5只動物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座還得通過同學(xué)的鑒定。除了這5只動物之外，你認(rèn)為還有那些動物也有做國王的資格？三、學(xué)生作畫每個人心目中的森林之王都不一樣，請你們幫它們打扮一翻，比比誰畫出的森林之王最威武。教師巡回指導(dǎo)。把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺來給同學(xué)們欣賞。五、小結(jié)在課后同學(xué)們可以把自己畫的森林之王拿出來相互評選，比比誰畫的國王最威猛，最有能耐成為新一屆森林之王。組織教學(xué)二、欣賞分析請同學(xué)們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動物？（恐龍）你是怎樣知道它是恐龍的？引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。請同學(xué)們大膽的剪出你所熟悉的動物，比比誰剪的最像。五、交流評價采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。我們來下棋教學(xué)目標(biāo)：了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時:一一:組織教學(xué)二、展示棋類，了解歷史通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。三、理解鞏固你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。四人小組合作完成。五、交流評價欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。第二課時教學(xué)目標(biāo)：一、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣的；二、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識三、相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒。這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？A、新穎的主題B、曲折的路線C、巧妙的關(guān)卡D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)）三、畫棋盤指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。四、玩棋向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤，請他給你提些建議。生日快樂教學(xué)目標(biāo)：通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。教學(xué)重難點(diǎn)：營造愉快的教學(xué)氛圍,：兩課時教學(xué)目標(biāo)：第一課時一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。（請3—4單獨(dú)說，其余小朋友說給同桌聽）還有誰會為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）二、讀讀：欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？三、討論：爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法并交流。禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。二、評價： 自評、互評，并與教師隨機(jī)評價相結(jié)合。四、拓展：做生日大餐。生日禮物發(fā)送的情景表演。一起朗誦詩《生日》風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？我想請3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時事物的變化現(xiàn)象。五、指導(dǎo)表現(xiàn)作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。六、交流評價老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。百變娃教學(xué)目標(biāo)：掌握填灌的方法，制作百變娃。激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)階段我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘粋€可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想來源是什么?生：觀察，思考、討論、回答發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。請2個學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價：一般滿意非常棒你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？拼拼擺擺教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。感受和體驗(yàn)拼擺造型活動的樂趣。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教師進(jìn)行教學(xué)演示。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動強(qiáng)調(diào)在造型過程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。個體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認(rèn)為最新穎的造型。線的秘密教學(xué)目的：掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫其實(shí)并不難，我們也能畫好水墨畫。出示課題《多變的線條》。從中感受墨線的粗細(xì)變化。然后請學(xué)生上臺示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。感受墨線的曲直變化：在這個環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會畫直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺。大致的感覺是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬